自我国于2006年引进并启动PISA测试项目以来，PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一。通过对PISA 2018测试结果的数据分析，发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位，但也存在教育公平程度不足、学生学习效率不高、教师绝对数量和结构性短缺、学生幸福感和对未来的期望不高等突出问题。促进中国义务教育更加公平、更高质量发展，一要持续推进教育公平，推动义务教育优质均衡发展；二要深化课程教学改革，全面提升教与学的效率；三要加强师资队伍建设，确保教师的数量与质量；四要改善学校生态环境，助力学生幸福感获得；五要加强学生理想信念教育，引导学生志存高远，为未来拼搏与奋进。

<<

檀慧玲:檀慧玲，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师，研究方向为教育政策分析、教育质量评价。

王玥:王玥，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心硕士研究生，研究方向为教育测量与评价。

TanHuiling:

WangYue:

<<