与国外高校不同，中国高校的专业相关度成为考察学校教育资源是否优化配置的一个指标。高考填报志愿时，考生必须在众多细分专业中选择第一专业志愿、第二专业志愿，等等；进入大学后，能获得转专业机会的学生，最多不过20%左右；很多学校仍旧按照细分专业设置课程，进行教学。因此，如果学生花很大精力学习的一个专业知识，却不从事相关专业的职位，很大程度上可能意味着教育投入的浪费。

为此，21世纪教育发展研究院与麦可思HR信息咨询管理有限公司（以下简称“麦可思”）对2007年毕业生毕业半年后的专业相关就业率进行了调查和分析。所谓工作与所学专业相关率是指，被调查者在接受调查期间，其所从事工作与大学所学专业直接相关者所占的比例。麦可思调查抽样人数达到44.5万人，共覆盖2113所高校，其中，211院校为104所，其他本科高校为898所（包括分校和二级学院本科），三年制专科、高职高校为1106所（包括本科院校的专科部）；共调查了1276个专业，其中本科专业为603个、三年制专科高职专业为673个；调查覆盖了全国31个省份。

学校层次与就业专业相关度分析

我们将学校层次分为985高校、211院校、其他本科院校和专科院校，由此得到不同层次学校毕业生工作与所学专业相关度（见表1）。

表1 不同层次学校毕业学生工作与所学专业相关度

由表1可见，985高校本科毕业生工作与所学专业相关度最高，为73%，而专科毕业生工作与所学专业相关度最低，为62%。

从表面上看，这似乎合情合理。专科学校层次低、培养质量无法与985高校、211院校抗衡，就业时专业相关度低自然也就很正常。但是，如果从办学定位与人才培养目标看，以上数据则反映出我国