高校贫困女生的社会支持需求

根据课题组对全国14所高校的“新时期高校学生群体社会支持”问卷调查结果，高校贫困女生对社会支持具有多元多层次需求。

（一）总体需求

高校贫困女生的帮助来源主要是家庭和同学朋友，其次为老师（包括大学老师和辅导员）。

具体来说，高校贫困女生的同学朋友对其能力发展上给予鼓励和赞赏，并且当她们遇到烦恼、困惑、心理压力、挫折时会向同学朋友诉说和寻求帮助。老师会在能力发展上为高校贫困女生提出一些建议，并对高校贫困女生的就业或继续深造给予鼓励。国家和社会应加大对高校贫困女生的支持力度，促进其全面、健康发展。

（二）来自家庭的支持

1.提高心理健康程度

高校贫困女生的心理健康状况受到家庭支持的显著影响，因此，家庭给予高校贫困女生的支持越多，其在心理健康方面的表现会越良好。

2.帮助提高职业规划能力

在职业发展方面，高校贫困女生主要来自同学朋友的支持，其次为家庭的支持。家庭为大学生提供的就业支持越多，越有利于大学生职业规划能力的提高。

3.家庭及同学朋友帮助增强职业发展信心

来自家庭以及同学朋友的支持对高校贫困女生的职业发展具有正向的影响，其中同学朋友的影响比较大。因此，同学朋友应互相支持鼓励，树立职业发展的信心。

（三）来自大学老师、辅导员的支持

1.提高创新能力

高校贫困女生的创新能力较低，大学老师和辅导员应多调动其参加创新实践活动的积极性，在生活上给予更多的关怀和帮助，使其更多地参加创新实践活动，提高自身的创新能力。

2.明确职业生涯规划

就业指导课的开展对高校贫困女生的职业规划有很大的帮助，因此，学校应从各个角度积极开展就业指导课程，以使高校贫困女生对未来的职业生涯有明确的规划。

3.提高领导