加入收藏|

您好,欢迎来到减贫研究数据库!

  • 全部
  • 图书
  • 报告
  • 图表
  • 资讯
高级检索
热词推荐:

CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

图片名称: “十一五”教育事业规划目标实现情况
所属图书:2012年中国社会形势分析与预测
出版日期:2012年1月
关键词:
2011年:中国教育的发展和改革

2010年教育发展的基本情况

(一)全国各级各类教育规模发展

2010年,全国共有各级各类学校(不含教育机构)53.1万所。其中,幼儿园15.04万所,比2009年增加1.22万所;义务教育阶段学校为31.23万所,比2009年减少2.42万所(普通小学为25.74万所,减少2.28万所;初中阶段学校为5.49万所,减少0.14万所);高中阶段学校2.86万所,比2009年减少1177所;高等学校为2723所,比2009年增加34所(普通高等学校2358所,增加53所,其中含独立学院323所;成人高等学校365所,减少19所);特殊教育学校1706所,比2009年增加34所。

2010年,全国各级各类学历教育在校生为2.6亿人,非学历教育在学人数为5624.8万人。在各级各类学历教育在校生总人数中,学前教育占10.2%,义务教育占59.5%,高中阶段教育占17.8%,高等教育占11.4%,特殊教育占0.2%,其他教育占1.0%。教育部发展规划司:《2010全国教育事业发展简明统计分析》,2011,第3~4页。

学前教育发展较快。2010年,全国在园幼儿(包括学前班)2976.67万人,比2009年增加318.86万人。

义务教育阶段规模继续缩小。2010年,全国普通小学招生1691.70万人,比2009年增加53.90万人;在校生9940.70万人,比2009年减少130.77万人。全国初中学校招生1716.58万人,比2009年减少71.87万人;在校生5279.33万人,比2009年减少161.61万人。

高中阶段教育规模略有扩大。2010年,全国高中阶段教育(包括普通高中、成人高中、