本章的总体目标是评价对校长的不同激励方式是否会降低农村学生的贫血率，提高学生的学习成绩，以期为改善农村小学生的营养健康提供政策建议。具体而言，本章评估的对象是对校长的激励措施是否有效，即校长是否积极改善贫困地区农村小学生的营养和身体状况以及学习成绩，尤其是缺铁性贫血的问题，从而给政策制定者提供客观的研究结果和政策建议。具体的研究思路：针对现实中存在的问题提出研究目标，对已有文献进行梳理并提出假设，在此基础上用随机干预实验的方法和相关的理论，通过数据验证假设，从而为现实中存在问题找出解决的办法，并提出政策建议。

为了更好地实现目标，将主要从以下几个方面进行研究：第一，全面了解我国西北地区农村小学生的健康和学习情况；第二，获悉目前农村小学校长的主要特征及其对学生营养健康状况的了解情况；第三，评价对校长的不同激励方式对农村小学生健康和学业表现的影响；第四，根据以上研究结论，探索适合提高农村小学生营养健康水平的方法以及据此提出政策建议。

人力资本和健康

从经济学角度来看，人体健康属于人力资本积累的重要方面。针对中小学生身体健康的干预活动不仅仅具有社会意义，更具有潜在的经济影响和价值。因此，针对学生身体健康的干预活动，不仅属于社会学研究层面，而且属于经济学研究范畴。要想彻底揭示学生身体健康干预活动的原理及效果，有必要从经济学角度对其进行理论分析，并从经济学研究中获得理论支持。

人力资本理论可以追溯到亚当·斯密和马歇尔，他们都认为在各种资本投资中，对人本身的投资是最有价值的。到了20世纪50年代，西奥多·舒尔茨从长期的农业问题的研究中发现，促使美国农业生产产量迅速增加和农业生产