2001年6月，为了贯彻落实西部大开发战略，教育部启动实施“对口支援西部地区高等学校计划”，指定清华大学对口支援青海大学。15年来，在青海省委、省政府的正确领导、教育部关心支持以及支援高校的全力帮扶下，青海大学实现快速发展，探索出了西部民族地区高校跨越式发展的新模式，谱写了一曲东部高校与西部民族地区高校共同进步、协同发展的新乐章，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。

“清青模式”的基本内涵、发展进程及主要特点

（一）基本内涵

教育部“对口支援西部地区高等学校计划”实施以来，青海大学改革发展取得显著成效。2011年12月，青海大学被教育部评为对口支援高校10周年典型经验集体。2013年7月3日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在青海省人民政府《关于清华大学对口支援青海大学工作情况报告》上批示：“清华大学援建青海大学将优质教育资源向西部拓展，助西部高校跨越发展，其经验可予以推广和宣传，推动高校为西部大开发作贡献。”我们认为，以清华大学为代表的东部发达地区高校，在人才智力方面对口支援西部民族地区高校——青海大学的过程中，成功创造的这种具有高等教育对口支援典型示范性的基本范式，可称之为“清青模式”。

（二）发展进程

第一阶段（1997～2001年），两校自由沟通交流阶段。在教育部对口支援西部高校计划启动之前，1997年根据国务院原副总理李岚清视察青海时“青海大学要主动与清华大学取得联系，在清华大学的帮助和支持下促进学校建设和发展”的指示与要求，青海大学组团赴清华大学进行了初步接洽，清华大学也组团进行回访，与青海大学就专任教师培养、学科专业发展和实验室建设等方面达成初步协议。

第二阶段（200