党的十八大以来，培育和践行社会主义核心价值观受到高度重视。价值观是人们关于事物重要性的判断与选择，影响着人们的社会认知和社会行为。作为社会成员的精神支柱和行动导向，价值观对社会发展具有重要意义，也是社会心态的核心要素之一（王俊秀，2014）。因此，价值观不仅引起了学术界的广泛关注，也受到了政府的高度重视。近年来，中央将培育和践行社会主义核心价值观视为社会系统正常运转、社会秩序有效维护的重要途径。因而，值得关注的问题就包括：人们当前持有怎样的关于善治社会所应体现出的价值标准？这些价值标准是否会影响人们对社会现状的认识、评价和社会公共参与行为？本研究将围绕这些问题展开讨论。

在社会心理学领域，对价值观的理解和划分有多种方式（杨宜音，1998：82～93）。Rokeach（1973）将价值观区分为“行为方式”和“终极状态”两大类，分别是终极性价值观和工具性价值观，前者是理想化的终极状态，是人们想要实现的目标，后者是达成理想化终极状态所采用的行为方式或手段。他认为，价值观是一般性的信念，它具有动机功能，它不仅是评价性的，还是规范性的和禁止性的，是行动和态度的指导，是个人的也是社会的现象（Braithwaite and Scott，1990：661-753）。杨中芳（1994）曾将中国文化价值体系划分为三大层次，即世界观（宇宙观、变迁观、人生兴趣、理想世界、社会/个人关系、社会的功能、理想社会结构、个人的地位、理想个人、理想人际关系）、社会观（组织制度、基本单位、社会阶层、人/群关系、社会规范、人际结构、人际规范、人际交往社会化、社会奖惩、社会维系、社会分配、社会公正）和个人观（与环境的关