引言

改革开放30年来，中国的教育事业得到了极大的发展，大部分民众都得到了基础教育。20世纪80年代初，中国文盲、半文盲人口的比重为23.5%，到1990年文盲、半文盲人口占总体人口比重为15.88%（中国统计局，1999），到2006年底，该比率下降为7.6%，其中，男性文盲、半文盲占总体人口比重为3.8%，女性该比重为11.6%2006年数据依据《中国国家统计年鉴（2007）》数据计算。。随着1986年《义务教育法》的执行，基础教育领域的性别平等也得到了极大的促进，两性在小学、初中教育的入学机会、辍学失学率等方面的差异逐步缩小。比较1990年和2000年两次全国人口普查资料的数据，在全国儿童受教育水平稳步发展的前提下，中国女性受教育水平有较大幅度的提高，男女基础教育的差距进一步缩小。全国小学适龄儿童净入学率由1990年的96.3%提高到2000年的99.1%，男女童入学率差异由1990年的2.91个百分点下降到2000年的0.07个百分点。到2006年，中国小学女童在校人数达到5086.37万人，占学生总数的46.82%；普通初中女生在校人数达到2920.81万人，占学生总数的47.33%国务院人口普查办公室、国家统计局人口和社会科技统计司编《中国2000年人口普查资料》，中国统计出版社，2002。。2006年教育部门统计的小学生5年巩固率（用当年5年级在校人数除以5年前1年级入学人数）为96.74%（该指标1990年为71.4%，1995年为82.8%，1997年为88.5%，2000年为94.54%），其中女童为96.56%。2005年人口抽样调查表明小学5年巩固率的男女