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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本报告结合实际从新疆维吾尔自治区金融业运行的现状出发，分析了新疆金融市场运行的现状；并给出了“十二五”期间新疆金融业发展的总体思路，即全面推动金融改革、开放和发展，构建组织多元、服务高效、监管审慎、风险可控的金融体系，不断增强金融市场功能；最后，从政策设计和制度建设方面给出了保障新疆未来金融发展的具体措施。
本语介绍双语现象是实施双语教育的基础，本文在分析新疆双语现象的基础上，重点探讨了新疆双语教育的目标、性质、模式等问题，阐释了新疆双语教育的目标——民汉兼通的含义，以及双语教育模式的类型、层次性和递归性。
本文概括了新疆双语教学十多年来的发展历程，总结了新疆双语教学的经验和特点，并针对存在的问题提出了今后发展的思考。
本文针对近几年新疆南部少数民族聚集地区农村学前儿童民汉双语教育教学中存在的质量问题，从多个层面进行了调查分析，认为原因主要来自六个方面：一是基层教育系统及农村小学管理层幼儿教育教学经验的缺失；二是学前双语教育教学质量评价标准的模糊性；三是学前双语班教师幼儿教育教学的经验匮乏和任职心理准备不足；四是有关政策的“临时性”特点的不良影响；五是学前双语班“1∶40”的师生配备比...
本文主要从语言教育的目标、结构、专业设置、教学语言、内容、教材使用、教学管理七个方面的不同表现来阐述新疆语言教育体系的双向性。
本文介绍汉语教学事业的不断发展与壮大，民汉兼通型人才的培养与成长，使国家通用语的使用成为新疆高层次少数民族人才自我评定的重要指标之一。他们学习普通话的过程是把汉语言学习推向标准规范汉语言实践的过程，是强化对国家通用语言认同的过程，是以一种物化的形式完成“中华一体”观念的升级过程。但在新疆少数民族民考民群体中的国家通用语言的普及工作还任重道远，需要进行科学、系统的分层规划...
本文通过对石河子市师范学校新疆区内初中班教学现状及存在问题的调查分析，提出了改进的措施，并阐述了开办新疆区内初中班的意义和有效途径。
本文以新疆师范大学少数民族理科实验班学生为研究对象，使用定量的方法对其交际策略的使用进行调查。本文以少数民族理科生交际策略及其各分策略使用的现状为基础展开分析，旨在为汉语教学工作更好地开展提出意见和建议。
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