2020年是中国“十三五”规划的胜利收官之年，也是决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的关键之年。受突如其来席卷全球的新冠肺炎疫情的冲击，2020年是中国教育极不平凡的一年，充满机遇与挑战，全年的教育关键词应该是“线上”与“线下”、“应对”与“变革”、“过去”与“未来”、“总结”与“规划”。总体来看，作为承上启下的关键年份，2020年中国各级各类教育事业在艰难中依然稳步发展，诸项教育发展既定目标圆满实现，这体现在实现县域义务教育基本均衡、建档立卡贫困家庭辍学学生全部清零等诸多方面。与此同时，2020年中国教育改革进入真正意义上的“深水区”，从“规模”走向“质量”的教育发展使教育核心改革力度加大，使2020年成为名副其实的“教育改革年”，这主要集中体现在教育评价、教育督导以及各学段教育结构深层改革方面。相信“十三五”时期教育发展规划的完美收官，将给“十四五”时期中国教育的高质量发展奠定深厚基础。

李涛:东北师范大学乡村振兴研究院执行院长、教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院院长助理、教授、博士生导师。国际学术性集刊《中国农村教育评论》副主编、执行主编；主要从事农村教育、教育社会学、教育政策与管理、社会分层与流动等研究；在《中国社会科学》（内部文稿）、Hommes & Migrations、《教育研究》、《人民日报》、《光明日报》、《中国行政管理》、《社会科学》等学术期刊和报纸上发表论文150余篇，被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》等全文转载20余篇，专报获国家领导人重要批示；主持教育部重大项目、国家社会科学基金项目等10余项；研究成果获高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、中国社会学会学术年会优秀成果奖一等奖、吉林省社会科学优秀成果奖一等奖等。

宫啸雪:东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士。

张文婷:东北师范大学中国农村教育发展研究院硕士。