随着基础教育的普及，课外教育成为教育不平等和代际阶层流动的新机制。本研究以上海中产阶层家庭钢琴学习实践为例，认为在中国激烈的教育竞争和标准化考试的背景下，中产阶层家长对子女的高雅艺术培养并非为了文化“区隔”，而是以教育回报为目标。钢琴不仅无用，而且占用可以用于提高学业成绩的课余时间，被家长们在“小升初”之前主动放弃。钢琴考级的意义也不在于评估音乐能力，而是成为简历的一部分，有可能在学校选拔中有一定用途。从这个意义上说，文化资本培养采用人力资本逻辑，是教育竞争的一部分。家长教养方式的重点是在教育中获胜，而非品位文化。

田丰:复旦大学社会学系副教授（ftian@fudan.edu.cn）

杨张韫宇:复旦大学社会学系研究生（17210730020@fudan.edu.cn）。本研究得到了教育部人文社科研究青年基金“城市居民社区社会资本、家庭阶层地位与子女教育模式研究”（15YJC840031）的资助。本文初稿为在中国社会学会社会分层与流动专业委员会2017年冬季论坛上所作报告。感谢洪岩璧、刘欣、赵延东、刘精明等同人的评论或提问，文责自负。