一般来说，代际教育流动考察视角主要有流动距离、流动方向和继承性等视角。因此，以下拟通过构建教育流动距离模型、方向模型和对数线性模型展开进一步的解释分析。
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张义祯:社会学博士，中共福建省委党校、福建行政学院副教授，主要研究方向为基层社会治理创新、社会流动与社会建设。先后毕业于浙江大学哲学社会学系，获学士学位；厦门大学公共事务学院社会学系，获硕士学位；上海大学社会学院，获博士学位。主持国家社会科学基金项目“推进基层社会精准治理研究”，主持和参与多项省部级社科基金项目，发表学术论文20多篇。
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