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角色定位,因材施教

文章摘要

一天上午的课上,来自新疆大学的志愿者老师突然很大声地训斥班上的学生。我在隔壁上英语课,闻讯立马赶去。原来班上大部分同学的数学作业都是抄的,还有部分学生没有完成。我感到有些不可思议,连我平时觉得最乖的那四个八年级的女生都抄作业。于是把八年级那四个女生叫到一边,问她们怎么回事。她们几个觉得有些不好意思,低着头不肯说话。我告诉她们不必紧张,我没有批评的意思,就想了解一下到底是怎么回事。她们才点了点头答应。她们说:“昨天数学作业太难了,老师课堂上没讲过,都不会,但是不写的话肯定会被老师骂的,所以就用手机上网搜索了答案。”我让她们把昨天的题拿过来,仔细看了看,题目对于她们来说,的确是超纲了,我都要思考一会儿才能写出来。

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作者简介

曾鹏辉:海南师范大学