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5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

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湘潭县云龙小学创建两型示范学校的经验与启示——“教材串联、三方联动”的“4+4”两型示范学校创建模式

文章摘要

“资源节约”“环境保护”的理念是学生良好品德和社会责任感树立的基础。两型理念的传递,生活习惯的养成,关键在教育,其中一个重要的阵地在学校。近年来,湘潭县云龙小学坚持“两型意识从娃娃抓起”,通过“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的思路,强化“教科室—科研课题、教务科—两型课堂、学生科—实践活动、后勤处—硬件设施”这四大创建责任主体与四大教育教学内容载体的对应关系,将两型元素贯穿于教学研究中,编写入课堂教材里,融入实践活动中,体现在学校环境中,渗透于学校教育的全过程,形成了“教材串联、三方联动”的“4+4”两型示范学校创建模式。自2008年学校创建工作开展以来,湘潭县云龙小学先后被评为湘潭市首批“两型示范学校”、湘潭市“两型示范学校”先进单位、湖南省“两型示范创建单位(学校)”、湖南省两型示范基地。

作者简介

湘潭县云龙小学: