在重建政校关系的过程中，各地探索出了一些有效的做法，如政府简政放权，大量减少对学校不必要的检查、评估；推进管、办、评分离，建立权责明确的管理体制和现代学校制度；转变政府的教育行政职能，变无限政府为有限政府、管制型政府为服务型政府。提出政校关系重建中要重点思考改革的目的、如何收紧政府的“手”、如何监控学校的办学自主权等问题。建议制定《学校法》，厘清政校权力边界，用教育行政管理制度、教育投入制度、问责制度等来固化改革成果，建构一种有助于保障社会公正和公平、有助于学生更好发展的新型政校关系。

曾国华:曾国华，《中小学管理》杂志记者、编辑，主要关注教育公平、学校变革等。