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覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
《教育规划纲要》颁布后,各地采取了一系列措施,启动“学前教育三年行动计划”,使学前教育得到较快发展。但是,学前教育的发展未能从规划、投入、机制等方面重视公平,一些地方出现的“运动式”苗头,也势必对幼儿教育科学、理性、可持续发展造成影响。因此,亟须有效推进学前教育的公平发展,改革现有体制,改变政府在学前教育发展中的定位。
储朝晖:中国教育科学研究院研究员,教育学博士,研究方向:中国教育改革和发展、大学精神与现代大学制度、教育家思想与教育社团研究。
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