“混日子”成为中等职业学校学生日常生活的常态，似乎在情理之中。他们中间大多数人属于普通教育的“失败者”，学业基础非常薄弱，学习习惯也未能养成，即便有强烈的学好技术的愿望，却往往因为学不懂而产生严重的挫败感。然而，学生在学业上的失败不能简单地归咎于学生，学校的教育方式和教育理念、企业用工制度乃至整个社会的经济结构和发展逻辑是更为根本的因素。本文认为，加大对职业教育的投入，提升职业教育的专门化程度和教育质量，或许是比讨论职业教育是扮演阶层再生产的角色还是提升了人力资本更为迫切和实际的问题。
<<
周潇:周潇 社会学博士，现为中国劳动关系学院劳动关系与人力资源学院讲师。主要研究领域为劳动社会学、农民工研究、青年研究。
<<