本文通过对S省X市城乡义务教育一体化教师网络研修现状调查发现，研修存在合作关系未落实、对核心概念认识不足、研修过程不规范、优质研修资源短缺、研修工具易用性欠佳等问题。为确保城乡义务教育一体化教师网络研修能够长期有效地开展，本文基于现存问题建构了城乡义务教育一体化教师网络研修机制，主要包含约束条件、决策部门、参与人员、研修资源和研修过程五大要素及其之间的相互关系。

谢佳睿:谢佳睿，俄亥俄州立大学在读博士研究生，研究方向为在线教育。

张立国:张立国，教授，博士生导师，研究方向为网络与远程教育和教育技术学基本理论。