加入收藏|

您好,欢迎来到减贫研究数据库!

  • 全部
  • 图书
  • 报告
  • 图表
  • 资讯
高级检索
热词推荐:

CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

图片名称: “十四五”时期我国教育促进乡村扶贫与振兴的具体目标
所属图书:共同富裕与教育反贫困
出版日期:2022年9月
关键词:
中国教育促进乡村扶贫与振兴的成就与现状

推进脱贫攻坚以来,我国乡村绝对贫困人口不断减少,但未来相对贫困人口的发展型改善依然任重道远。贫困人口从2012年底的9899万人减到2019年底的551万人,贫困发生率由10.2%降至0.6%,连续7年每年减贫1000万人以上。截至2020年底,全国剩余未摘帽贫困县还有52个、未出列贫困村2707个、建档立卡贫困人口未全部脱贫。已脱贫人口中近200万人存在返贫风险,边缘人口中还有近300万存在致贫风险《习近平:在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话》,新华网,http://www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-03/06/c_1125674682.htm,最后访问日期:2020年3月6日。。2020年绝对贫困消除以后,将重点解决相对贫困人口发展问题,相对贫困人口依然存在底子薄弱、抗风险能力弱、造血能力差、返贫概率高等现实难题。因此,防止贫困的末端波动,深入持续推进相对贫困群体的发展型改善,是“十四五”时期面临的重大挑战,巩固脱贫攻坚成果任重道远。

(一)学前教育发展增速较快,但须持续破解农村贫困儿童“入园难、入园贵”等困境

2019年,全国共有幼儿园28.12万所,学前教育入园幼儿1688.23万人,在园幼儿4713.88万人,超过在园幼儿数4500万人的“十三五”规划目标。学前教育毛入园率达到83.4%《教育部发布2019年全国教育事业发展统计公报 全国各级各类教育事业取得新进展》,中华人民共和国教育部,http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202005/t20200521_457227.html,最后访问日