云南是一个多民族边疆省份，有25个人口在5000人以上的世居少数民族，是我国世居少数民族种类最多、跨境而居少数民族最多、实行区域自治民族最多的省份。云南省的双语教育是我国民汉双语教育的重要组成部分，其改革与发展的效果是关系云南省跨越式发展与长治久安的重大问题，具有重要的政治和战略意义。

为深入了解云南省双语教育发展的现状、困难与问题，2016年7月中央民族大学教育学院调研组赴云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州，采取点面结合的方式，通过访谈、座谈会等形式，对云南双语教育的现状展开实地调研，现将有关调研情况汇报如下。

基本情况

（一）云南省教育事业发展整体情况

目前，在云南省委、省政府的领导下，云南省教育事业发展良好，各级各类学校办学条件明显改善，教育质量显著提高。具体体现在以下九个方面：学前教育向普及化、优质化方向迈进；义务教育开始由普及向均衡转变；普通高中向特色化、多样化转型；以就业为导向的现代职业教育体系基本建立；高等教育从注重外延规模扩张向内涵特色发展转变；重视和支持民族教育发展的政策措施得到有效落实；民办教育发展环境不断优化；特殊教育加速发展；构建新型终身教育体系初见成效。

（二）云南省双语教育发展整体情况

云南省共有16个州市68个县（市、区）开展双语教学工作，开展双语教学的校点共计1034所、4082个教学班，双语教师有4049名，在读学前幼儿及学生共有118404人。其中学前班405个，学前幼儿9052人。小学一类模式有222个教学班、5679名在读学生；二类模式有2949个教学班、84095名在读学生；三类模式有438个教学班、13443名在读学生。初中60个教学