科普教育基地是国家科普基础设施的重要组成部分，对于推动我国科普事业的发展有着重要的意义。根据2009年中国科协科普部对全国科普教育基地的专项调查数据和综合调研，我国科普教育基地呈现以下三个特点：一是总体规模发展迅速，作用日益提升；二是总量发展与结构不平衡的矛盾并存，科普教育资源因科普基地的区域、类别和层级不同而分布不均衡；三是科普教育基地发展仍面临着经费来源渠道狭窄、专兼职科普人才短缺、科普活动弱化等问题。当前，需要进一步加强对科普教育基地的动态跟踪和监测评估，加强对其扶持、引导和管理，以更快地推动科普教育基地的发展。

概述

科普教育基地是国家科普基础设施的重要组成部分。科普教育基地是依托现有科普资源，为社会和公众提供科普产品、科普信息和科普作品展示等公共科普服务的科普平台和载体的总称。作为科普资源的具体存在形式，我国科普教育基地的形式多样，覆盖面较广。它既包括为科普提供专业性支持的机构、人才、平台和信息等服务的基础性科普资源；也包括专门从事科普工作或以科普为主业的机构、专业人员、科学传播和信息服务等专业性科普资源。随着我国社会经济和科学文化的快速发展，科普教育基地对我国的科普事业发挥着越来越大的促进作用。

（一）科普教育基地在我国的发展

科普教育是我国实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质的一个重要途径。我国对“科普教育基地”的界定很多，根据中国科协的《全国科普教育基地认定办法（试行）》的界定：科普教育基地“主要是指依托教学、科研、生产和服务等机构，面向社会和公众开放，具有特定科学技术教育、传播与普及功能的场馆、设施或场所”。简言之，科普教育基地就是“以开展科学技术普及为目的的场