教育作为民生之基，与社会民众息息相关，人们对此关注度极高。尤其是伴随着我国社会转型期的到来，教育改革的不断深化，以及互联网的迅速发展和普及微博和微信的广泛运用，人们思想文化交流交锋日益频繁，民众维权意识日益强烈，诉求表达日益多元。这无疑使教育面临比以往更复杂的舆论环境，也给舆情治理带来了新的挑战。

与全国教育负面舆情事件频发相比，贵州2018年在教育领域发生的重大负面舆情事件并不突出，总体呈现积极健康向上的良好态势。但在表面上看起来风平浪静的“湖面下”，难以掩盖社会民众对教育公平、考试招生、教育培训、校园安全、师德师风、政策变化、教育案件等话题关注热度较高而不时所引发的“暗流涌动”。因此，有关部门要深刻认识到，舆情瞬息万变，必须深刻认识各种可以预见和难以预见的舆情挑战；要清楚看到，教育领域汇聚了广大社会民众的关注度，民众对教育公平公正、学校环境和教师素质的期盼不断提高，社会热点多发易发。相关部门如果不能正确引导和处理，一些现实社会存在的矛盾和问题很容易就会被放大、炒作，有些甚至会发展成为重大的负面舆情事件。所以，政府及教育有关部门必须要居安思危、未雨绸缪，高度重视教育舆情工作，深入研究教育舆情的应对方法与处置机制。

贵州2018年教育舆情概述

2018年贵州教育领域的舆情态势整体平稳，正面及中性声音占据网络、社会舆论场主流，负面舆情指数低于全国平均水平。所发生的教育舆情事件多为地区性舆情事件，涉及地区广泛，舆情热点较为分散，影响范围小，能影响全国舆论生态的事件较少，并呈现如下特征。

（一）教育舆情发生时间上呈全年分散、局部集中的趋势

从2018年多彩贵州网监测到的贵州教育舆情数据（见图1