2017年10月，中共第十九次全国代表大会胜利召开。在习近平总书记做的十九大报告中，充分肯定了十八大以来我国教育事业所取得的成就，并对优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出了部署。其中，对职业教育的发展提出了新的要求。党的十九大报告提出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”“建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。十九大报告为我国新时代职业教育改革发展定下了总基调，明确了新任务，也为河南民办职业教育发展指明了方向。

河南职业教育发展历程

（一）职业教育的内涵

1.职业教育

职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位并行的四大教育板块之一，是我国国民教育体系中的一类。它是以培养符合职业或劳动环境所需要的技能型人才为目标的一种教育类型，它以职业需要为导向，以实践应用性技术和技艺为主要内容，传授职业活动必需的职业技能、知识、态度，并使学习者获得或者扩展职业行动能力，进而获得相应的职业资格。

从层次上分，职业教育主要包括高等职业教育、中等职业教育和初等职业教育；从培养机构来分，主要有高职院校、中职学校、技工学校、成人教育、社会培训。

2.民办职业教育

民办职业教育是指国家机构之外的，由企事业组织、社会团体及其他社会和个人等社会力量，利用国家非财政性教育经费，面向社会举办的民办职业院校和民办培训机构的总称，它是社会主义教育事业的组成部分。

（二）职业教育的产生与发展

1.历史背景

职业教育起源于工业革命对技术和技能人才的需求。从18世纪开始，随