学位和研究生教育是我国高等教育体系中重要的一环，也是我国学历层次的最高级别。

研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任，是我们建设创新型国家和人力资源强国的重要支撑力量。妇女是学位与研究生教育的重要参与力量，这个层次的妇女教育发展的状况，将客观反映我国妇女社会地位和我国教育的发达程度。因此，如何根据新时代的要求，在普遍提高女性劳动者素质的基础上，大力培养有创新能力、有人格魅力和较高文化修养的高层次女性专门人才，是中国妇女教育和妇女发展研究的重要课题。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着中国社会经济的发展和妇女运动事业的推进，中国妇女的受教育程度不断提高，妇女参与高等教育的情况得到明显改善，使妇女获得更好的就业机会和有更多职业发展与提升的机会。那么，这一时期妇女接受研究生教育的状况怎样，发展趋势如何，取得了哪些经验，还存在哪些问题，这些都是值得我们研究的问题。深入分析这个时期我国妇女的学位与研究生教育——我国学历层次最高级别的教育发展状况，分析其现状、特点和存在的问题，将成为分析我国妇女教育发展的一个至关重要的环节。

随着改革开放的不断深入，各项事业对高层次妇女人才的依赖程度不断增加，大力发展与完善妇女的学位和研究生教育对于实现科技创新和知识创新，增强我国综合国力和提高国际竞争力具有重要意义。

改革开放30年妇女学位与研究生教育的发展总况

（一）1979～1993年妇女学位与研究生教育情况

新中国成立后，教育、科学事业得到迅速恢复和发展，并开始培养研究生。但在“文化大革命”中，又遭到严重的破坏与摧残，使初创的研究生制度中断，造成师资和科技队伍青黄不接。粉碎“四