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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
由于农村公共卫生条件差、防疫物资不足、疫情防控信息的传递迟滞、聚集性活动较多等，农村容易成为防疫的关键地区，更需要社会组织给予更多的关注与支持。然而，调研表明，本次参与农村新冠肺炎疫情防控的社会组织数量非常有限。那么，影响社会组织参与农村防疫的因素有哪些，如何引导更多的社会组织参与脱贫攻坚和乡村振兴？对此，本文采用多案例研究方法，以12个参与农村疫情防控的社会组织为案例...
乡村振兴离不开教育振兴。教育的发展促进生产力的发展，对社会政治生活和社会文化建设产生积极作用。农村教育是发展农村经济的强大动力、实现农村全面小康的根本前提、增加农民收入的重要手段和促进农村文化建设的首要途径。乡村振兴需要政治、经济、文化、教育等众多因素的合力推进，但最为根本的因素在于教育所培养的人。农村教育的振兴发展是乡村振兴的必然要求，是实现乡村振兴的重要战略支撑，其...
农村教育作为教育的一个重要组成部分，因其特定的社会环境和自然环境，形成了有别于城市教育的环境的农村性、对象的特定性、内容的地方性、教育结构的低重心多层次性、目标的多元性、发展的艰巨性等特点。其发展受制于农村经济发展，与城镇教育发展密切相关，致力于将“为农”与“离农”教育有机融合。
中国近代的重要教育学家陶行知、黄炎培、晏阳初及梁漱溟均对中国农村教育的发展路径进行了有益探索。陶行知提出乡村教育不仅要培养有“生活力”的学生，而且还要培养自立、自治、自卫的农民。黄炎培重视农村职业教育，提倡先富后教。晏阳初认为，当时的中国农村存在的问题归纳起来主要为“愚、贫、弱、私”，要彻底解决这四大问题，就必须大力发展文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教育。梁漱溟提倡...
新中国成立以来，我国农村教育历经改造重建、初步探索、破坏停滞、恢复发展、全面发展几个阶段。在这一过程中，农村教育战略地位一再被确认和巩固，教育经费不断增长，办学条件不断改善，教师队伍素质不断提高，“两基”目标全面实现，农村教育直接服务“三农”能力显著提升，为我国农村教育的进一步发展积累了宝贵经验，为世界教育发展提供了有益启示。
为了发展农村经济，提高农村人口素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，国家出台了一系列政策，采取了一系列措施，积极发展农村教育，在学前教育、义务教育、高中教育阶段均取得了辉煌成就。但与此同时，我国农村教育还存在城乡教育发展不均衡、农村教育质量有待提升、留守儿童随迁子女问题突出、农村学校发展面临困难、农村职业教育和成人教育发展不足等问题。
尽管世界各国的社会制度和经济结构存在差异，但大多数国家都非常重视发展农村教育，并在农村教育的改革和发展过程积累了宝贵经验。我国是一个教育大国，如何改革和发展农村教育是我国教育工作的重中之重。梳理分析美国、日本、印度三个国家农村教育存在的问题及发展农村教育的经验，对于推动我国农村教育改革与发展、提升农村教育质量具有十分重要的借鉴价值。
发展农村教育，首先需要我们落实农村教育优先发展的战略地位。这就需要国家制定农村教育优先发展政策，加大对农村教育的长期持续投入；需要大力发展农村学前教育、高度重视和优先发展农村义务教育、优化农村高中阶段的教育结构，促进农村普通高中和职业教育的协调发展，提高农村新增劳动力的文化素质；需要深化人们关于农村教育地位和作用的认识、完善乡村教育法律法规、全面提高农村教育质量、增强乡...
2020年农业农村信息化舆情量较上年增长1.2倍。全年舆情走势整体呈现迅猛攀升后持续居高态势，电商助销农产品是影响舆情走高的重要因素。本文分析了热点舆情，即智能化农业生产成为常热话题，农产品“直播带货”模式受到聚焦，“为湖北拼单”引发“吃”援热潮等。最后，本文指出新基建成为我国改革发展的新引擎，打造数字化农业是农业“新基建”的重要内容，需抢抓数字化机遇，夯实三农压舱石。
2020年农村人居环境整治舆论关注热度大幅提升。本文分析了热点舆情，村庄清洁行动筑牢乡村防疫线，各地美丽庭院和洁净田园广泛吸引舆论目光；农村厕所改造的标准化工作进一步加强，改厕正面典型和负面案例带来启示和反思等。最后，本文指出，农村人居环境整治形成内外并举、协同联动的舆论宣传引导格局，为相关工作的开展营造了良好氛围。
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