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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
北京市基金会指在北京市民政部门登记的地方性基金会。近年来，北京市基金会发展迅速，一方面，呈现与全国大部分东部地区一致的特点：非公募基金会数量迅速增长，捐赠收入成为主要的收入来源，行政和人员支出较低，整体上缺乏专业化队伍等；另一方面，北京市基金会也有较为鲜明的地区特色：文化艺术类和研究类基金会开始发展起来，一些基金会立足于北京，支持全国各地尤其是西部地区的发展，其中一部分...
江苏省基金会指在江苏省民政部门登记的地方性基金会。江苏省基金会从2005年底的42家增长到2011年底的376家，其数量为全国之首。同时，江苏省基金会发展也有着自身特点：公募基金会以见义勇为和民政慈善两个领域为主体；非公募基金会主要是教育类和慈善类基金会；出现了村级基金会这一创新的模式。报告将从数量、资产、收支等方面对江苏省基金会的发展模式进行呈现。
大学基金会指的是由大学发起设立的教育类基金会。大学基金会在近年来数量迅速增长，规模不断增大，且呈现鲜明的群体性特征，如大学基金会整体吸纳大量的社会资金、需要厘清与发起学校的关系、项目模式同质性高等。本报告从数量、资产、收支、人员、项目等方面对大学基金会发展现状进行分析。
非公募基金会作为2004年《基金会管理条例》颁布后新兴的公益力量和重要的公益组织，为中国公益事业的发展开辟了更为广阔的空间，极大地调动了民间捐赠的积极性，鼓励了民间的公益慈善行为。在这一类基金会中，有一个比较特殊的群体，其业务主管单位和登记管理机关都是民政部，我们称其为民政部主管的非公募基金会(以下简称部管非公募基金会)。
本文介绍了关于规范基金会行为的若干规定。该规定是在民政部关于印发《关于规范基金会行为的若干规定（试行）》的通知的指导下形成的，明确规定了基金会接受和使用公益捐赠、信息公布、交易合作及保值增值等一系列行为的规范。
本文是财政部与民政部关于加强、完善基金会注册会计师审计制度的通知。通知规定了审计的类别与形式，审计经费来源和支付方式，会计师事务所选聘范围和方式，以及相关要求。
“谁来执行”“谁来组织”和“谁来监督”是国家教师教育课程标准实施过程中的三个基本问题。教师教育者是国家教师教育课程标准的具体执行者，他们分散的组织归属使其无法建立统一的制度性身份认同，建立专门的教师教育机构势在必行。国家教师教育课程标准包含着行政权力和专业权力，只有两种权力相互配合对课程标准实施过程进行监督，才能保证其实施的有效性。
中国第三部门是在一个政府高度集中管治的社会中慢慢发育起来的， 历时刚 20 年。 国内大部分关于第三部门、 非营利组织 ( NPO) 、 社会团体的文献是关于 NPO 的合法性问题、 政策空间和社会环境问题。 第三部门的组织发育的数量和参与的人数受到关注， 备受关注的还包括社会服务、 社会创新、 支持市场发展、 反抗市场暴政和制约政府权力， 等等。 由于民间社团的空间是...
目前在中国，大多数公益组织的社会营销更多聚焦于捐赠人市场，聚焦于受益人市场的并不普遍。同时，即便应用了社会营销，也存在一定的不足，例如缺乏对社会营销理论系统性的应用，很少深入了解目标对象的需求，不能从满足其需求入手推动目标对象自愿发生行为变革。另外，大部分公益组织将社会营销理解为简单的公益公告，例如，大部分进行艾滋病防治和儿童权利保护的机构往往停留在机构的形象宣传和口号...
2010年7月8日，由中国青少年发展基金会、中国扶贫基金会等15家公募基金会和南都公益基金会、吴作人国际美术基金会等20家非公募基金会机构发起筹建的基金会中心网启动，以建立基金会行业信息披露平台，提供行业发展所需的能力建设服务，促进行业自律机制形成和公信力提升，培育良性、透明的公益文化为使命。基金会中心网成立之初即推出“透明口袋”的概念，成为中国基金会问责的推动者，也标...
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