本书首先站在共享理论建设发展的学术高地上，全面介绍了国内外共享理论发展概况，尤其是介绍了马克思主义经典作家的共享思想，其中重点对马克思恩格斯共享思想及其重要价值做了分析。其次，本书选取了西部六省区24所高校进行了深入的调查，并对其思政课优质教学资源共享的现状进行了详细阐述，提出了这些高校在思政课优质教学资源共享过程中存在的主要问题。再次，本书分别介绍了以学生发展为中心、对等置换、互补、补偿等重要原则。最后，本书在前期实证研究的基础上，提出了树立现代共享理念、优化和创新教学资源共享的体制机制、进一步完善教学资源共享制度以及推进教学资源共享平台建设和建立健全思政课优质教学资源共享评价体系等有效措施。
本书首先站在共享理论建设发展的学术高地上，全面介绍了国内外共享理论发展概况，尤其是介绍了马克思主义经典作家的共享思想，其中重点对马克思恩格斯共享思想及其重要价值做了分析。其次，本书选取了西部六省区24所高校进行了深入的调查，并对其思政课优质教学资源共享的现状进行了详细阐述，提出了这些高校在思政课优质教学资源共享过程中存在的主要问题。再次，本书分别介绍了以学生发展为中心、对等置换、互补、补偿等重要原则。最后，本书在前期实证研究的基础上，提出了树立现代共享理念、优化和创新教学资源共享的体制机制、进一步完善教学资源共享制度以及推进教学资源共享平台建设和建立健全思政课优质教学资源共享评价体系等有效措施。
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