首先，本书通过问卷调查法，对劳务输出大省的留守儿童进行了问卷调查，了解了他们的媒介接触和媒介使用行为、习惯等，并通过设计量表，测量了他们的电视素养和网络素养，以及媒介在留守儿童社会化过程中扮演的角色。其次，本书结合欧盟、英国、美国、加拿大等国及国际组织儿童媒介素养教育经验的借鉴，对于开展农村留守儿童媒介素养教育提出了对策与建议。最后，本书展望了城市化背景下留...

首先，本书从流动家庭双重边缘的身份入手，结合对于“社会融合”概念的操作化分析，考察了流动儿童现实的城市社会融合状况。其次，本书从文化、结构、心理三重融合框架入手，综合考量流动儿童的社会融合危机与其媒介接触特征，提出了社会融合视角下探讨流动儿童媒介使用行为的三个维度。再次，本书考察了流动儿童的自我效能、身份认同，并分析了传播网络对流动儿童社会网络的影响。最后，...

本研究通过对湖北12个县200多个乡镇近1000名农技员的问卷调查和深度访谈，得出以下结论：社交媒体确实已成为农技工作的新利器；社交媒体的使用诱发了农技员“再创新”行为；社交媒体发挥作用并非因为它有助于农技员个体对知识的掌握，而是因为它的出现加速了农技交流虚拟社区的形成；社交媒体的使用，不仅简单提高了特定农业技术推广的效率，而且正在颠覆农业技术推广的传统模式...

媒介技术的进步是社会进步最明显可感的进步。本书分析在信息技术快速发展的背景下，各种媒介技术对农村生活的深刻影响，全书分为七章，内容包括三种媒介使用：信息传播媒介，交通媒介，广泛意义上使双方发生关系的人和事物。作者和研究团队横跨十余省，访谈了200余名在农村生活的人，他们的年龄从18岁到80岁，包括农民企业家、农民工、农村教师、农村大学生、农村干部等。本书揭示...

公民参与问题在国外讨论和研究很多，上面提到的近些年在西方国家影响日益增大的协商民主理论，其实主要是一种公民参与的理论。但在我国，对公民参与的讨论和研究相对较少，我们总是把更多的关注或是放在自由、平等、正义、人权等民主的普遍价值上，或是放在民主制度、民主文化和民主机制的中国特色上，对公民参与的一般性理论研究不多。本文将对公民参与的概念、要素、意义、形式、领域、...

本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

本书选取关东大地震（1923年）、东南海地震（1944年）、三河地震（1945年）、新潟地震（1964年）、阪神·淡路大地震（1995年）和东日本大地震（2011年）等20世纪以来日本灾害史上6次重大地震灾害中的媒介信息传播活动为研究对象，在不同的历史时代背景和媒介环境下，分析各种形式的媒介在历次地震中的功能发挥，最终梳理出日本灾害事件中的媒介功能...

参与志愿者活动是老年人社会参与的重要渠道和体现，承载着积极老龄化丰富的内涵、目标和行动，其积极意义和重要价值逐步受到党和政府的高度重视。本书采用质性研究方法，从宏观层面把握我国老年人参与志愿者活动的基本态势，从微观层面探究老年人参与志愿者活动这一形式的价值效应、特征和适应性机制，并且在此基础上深入洞察老年人参与志愿者活动与积极老龄化的关系。本书指出，志愿者活...