新的《民办教育促进法》实施后，民办教育面临着新的发展机遇，也面临着一系列挑战。教育行业上市的出现，教育资源的稀缺性正在下降，如何在日益饱和的教育市场创建自己的品牌，成为教育行业经营者共同面对的问题。十九大报告明确指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“有质量”清晰地指明了未来教育发展的一大着力点。这表明教育从“广覆盖”向“有质量”迈进。怎样办“有...

深圳经济特区成立30年来，高等教育从无到有，从小到大，取得了长足发展，但是，高等教育的规模和层次还不能适应深圳经济社会发展和城市地位的要求。随着世界科技和经济社会的发展，高水平大学呈现出综合化、研究型、国际化及科技成果日益市场化的趋势。深圳南方科技大学要想实现跨越式发展，建成一流的研究型大学，必须在学校性质、定位、办学体制、生源和师资以及与市场和社会的关系上...

本文为《关于加快建设西部文化强省的若干意见》全文，本意见所指的文化建设，主要包括思想道德建设、教育、科技、哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术、体育、旅游文化、信息网络等方面。

民办教育是促进教育改革的重要力量。民办教育供给侧改革的核心在于在办学过程中做好教育特色建设工作。河南省民办高中存在供需不平衡的现状和同质化竞争的倾向。本文深入研究了河南民办高中的市场需求，总结了省内优秀民办高中教育特色建设的实践经验，为民办高中加强教育特色建设、避免同质化竞争提供了参考。

应用型大学的建设是社会经济发展转型对民办高等院校的强烈诉求，是教育改革的着重点和关键点，更是民办高校发展的前进方向。河南民办高校承担着培养高素质专门人才、创造高水平科研成果、服务经济社会发展和促进文化传承创新的历史重任。本文对河南民办高等院校建设应用型大学的实践进行回顾与梳理，对民办应用型大学现状和存在问题进行总结与分析，并在此基础上提出有针对性和可操作性的...

2000年以来，教育部实施了国家课程、地方课程、校本课程三级课程改革，各地已陆续开发或编写了不少具有地方性知识特色的乡土教材（地方教材、校本教材），中国乡土知识传承和乡土课程与教材建设问题开始受到社会各界广泛关注，这是我国教育思想和教育体制改革中的一件大事。

为贯彻落实《国家人权行动计划》的相关规定，我国已在8所高校建立了国家人权教育与培训基地。本文旨在回顾首批基地成立以来，在人权教育培训、理论研究、政策咨询、社会服务和国际交流等方面取得的发展成就，介绍2014年第二批5家基地遴选成立的有关情况，讨论基地建设目前还存在的困难和问题，并展望未来的发展前景。