2001年国家新课程改革实施以来，人口较少民族文化融入国家基础教育课程体系的探索和实践已经取得了初步成效。对裕固族、京族、赫哲族三个样本调查点的调查表明，当地学校主要采取校本课程开发的模式将民族文化融入学校课程，课时、师资、教材基本都能得到落实，大多数学生和家长支持“民族文化进学校”。但存在政策法规不健全、管理机制的结构性缺失、教材编写和使用存在不足、师资力...

随着国家连续出台多项重大政策，各地公共创业服务体系开展富有特色的前沿性实验与创新性探索，建设初见成效。在总结上述成绩与特点的基础上，本报告揭示了当前公共创业服务体系存在的若干挑战：公共创业服务体系管理各部门合力不够；创业扶持政策隐性限制多且落地难；机构职能不清市场发育不充分；人员业务素质不高服务能级待提升；创业教育、创业培训和创业指导较为薄弱；创业环境和生态...

新的《民办教育促进法》实施后，民办教育面临着新的发展机遇，也面临着一系列挑战。教育行业上市的出现，教育资源的稀缺性正在下降，如何在日益饱和的教育市场创建自己的品牌，成为教育行业经营者共同面对的问题。十九大报告明确指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“有质量”清晰地指明了未来教育发展的一大着力点。这表明教育从“广覆盖”向“有质量”迈进。怎样办“有...

随着老年人口持续增长，老人需求的复杂多样、长期照护的开支巨大与健康照护资源的有限形成强烈对比，为全社会带来日益增加的养老压力。为此，北京思德库养老服务信息技术创新研究院着眼老年人能力评估体系、养老服务人才培训体系、养老服务标准体系等三大体系，编制了国内首本养老服务评估专业书籍——《老年人能力评估基础操作指南》，创新引入“养老经纪人”并开展相关培训，推动智能养...

本文首先探讨了青少年参与生态文明建设的价值意蕴，其次，总结了国内与国外的青少年参与生态文明建设的基本现状，分析了青少年参与生态文明建设的特点，即参与形式多样、组织多元等，并提出了其显著成效。最后，从社会、学校、家庭和自身四个层面提出青少年参与生态文明建设的建议。

本文为《关于加快建设西部文化强省的若干意见》全文，本意见所指的文化建设，主要包括思想道德建设、教育、科技、哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术、体育、旅游文化、信息网络等方面。