本文通过对和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣现状及其影响因素的调查与研究，探索新疆少数民族学前儿童汉语习得的规律及特点，为新疆学前双语教育改革与发展以及相关部门提供决策依据。

本文从对新疆少数民族汉语教学中听力教学的现状，中级汉语水平学生听力理解的特点、目的、过程及其对策等方面入手，分析中级汉语水平学生在听力过程中使用策略上的差异及听力理解成功者与不成功者使用策略上的差异，旨在为听力教学研究提供参考和帮助。

本文归纳总结伊朗汉语教学和汉学研究的现状和特点，指出中伊双方的沟通很大程度上依靠第三国语言，汉语教学和汉学研究在伊朗刚刚开始，有极大的发展空间，急需中伊两国官方和民间的积极努力和大力支持。

一直以来，高师院校的公共教育学面临着“教师难教，学生厌学”的尴尬局面。作为教学的主体，教师可以尝试从以下教学策略入手来培养师范生学习教育学的兴趣和动力：一是在观摩教育视频中激发学生产生积极情感；二是在小组试讲活动中引导学生体验教育过程；三是在教育调研实践中帮助学生感悟教育现实；四是在教育案例教学中促成学生养成教育意识。

留学生教育可以促进教育效益、宣传城市形象、扩大文化影响力。留学生教育水平标志着陕西在国际教育舞台上的地位与影响力。留学生来到陕西，就会与陕西的文化发生千丝万缕的联系。今后，他们将无形中充当陕西文化的宣传大使。因此，我们应重视对来陕留学生在相关文化方面的展示和渗透。将陕西地域文化特色通过汉语国际教育中的课程设置、教材编写和社会实践有目的、分重点地导入到教学中，...

本课题组认为，学习方式是指，学习者在学习过程中，为了实现学习目的，对学习活动表现出的一种倾向性，并伴随这种倾向性产生的为提高学习效率的任何活动。它应该包括学习者的学习动机和学习策略。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并引导行为朝向一定学习目标的行为过程。学习动机可以从学习目的和学习兴趣等方面来反映。学习策略是指学习者在学习过程中为了完成...