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覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
由于苗语本身发展滞后、人口外流、原生性族群意识淡化、通婚圈变化、政治生活边缘化、双语课程设计不合理等原因,近年来湖北省小茅坡营苗族苗语传承及其教育陷入困境。对此,需要支持小茅坡营苗村发展经济,重塑对本民族传统文化的自信心和自豪感,改善苗语学校教育传承体制,在课程中增添跟实际生活环境紧密相关的地方性知识,以促进当地教育的发展和苗语言的传承。
向轼:中南民族大学民族学与社会学学院博士,重庆文理学院非物质文化遗产研究中心专职研究人员,研究方向为南方少数民族文化与社会发展。
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