本文通过建立耦合协调度模型测算城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平，运用Dagum基尼系数、Kernel密度估计和二次指派程序（QAP）分析两系统耦合协调的时空分异特征、分布动态演进以及驱动机制。研究发现：①我国城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调度处于勉强协调阶段，呈现“东高西低”的空间分布特征，“京津-长三角”沿线成为耦合协调度高值集聚区；②耦合协调度的地区差异呈缩小趋势，地区间差异是总体差异的主要来源，东部、中部和东北地区两系统耦合协调发展存在极化现象；③制度驱动、经济驱动、政府驱动对耦合协调度的地区差异具有显著的正向促进作用。基于研究结论，本文提出如下建议：第一，重视基本公共教育服务融入乡村振兴战略布局；第二，加强城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展的省际协同建设；第三，在创新发展中提升中西部地区城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展水平。 <<

于璇:博士，青岛大学师范学院副教授，主要从事教育资源配置研究。

杨广宇:青岛大学师范学院硕士研究生，主要从事教育资源配置研究。

栾晓晶:青岛大学师范学院硕士研究生，主要从事教育资源配置研究。

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