本文介绍数字化转型作为推动产业发展的新引擎，给全社会产业带来了革命性变化。教育数字化转型作为数字化转型的一部分，也引发了全球教育思维和教育文化的深层次变革，推动了教育内容、教学方式和学习环境等一系列教育要素的内在变化，其本质是用数字技术重构学校和教育、重塑学习。与企业或组织开展的数字化转型不同，教育数字化转型有其自身独特的教育逻辑，因此更具艰巨性。在加快教育信息化建设的基础上，中国主要从推进教育新基建、构建智慧学习生态、提升教育治理服务能力三个方面开展教育数字化转型的实践探索，具备可持续性的发展前景。在此基础上，推进教育数字化转型中以智慧教育为核心的公共服务体系建设迫在眉睫。 <<

李涛:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长、东北师范大学乡村振兴研究院执行院长，教授，主要研究方向为教育政策、农村教育、教育社会学。

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