本文以HZ实验小学及其附近的四个村子为田野调查点，考察了城市化进程中失地农民的教育观念。田野调查发现，失去稳定的收入来源以及在外出打工过程中感受到的文凭贬值、就业困难等现象降低了部分失地农民的教育期望，但是也有部分农民因失去作为基本生活保障的土地、在城市生活过程中体会到教育的重要性而对孩子提出较高的教育期望。此外，中国农村的社会阶层结构变化也影响到他们的教育期望。相比之下，失地之前已经创业者，以及失地过程中的政策受益者较为重视教育。不过，出于生存理性，其中一些失地农民仅希望孩子获得“一技之长”。

杨宝琰:西北师范大学心理学院副教授，教育学博士，主要研究方向为文化与宗教心理。

朱珍:教育学硕士，华中师范大学安宁附属实验学校教师，研究方向为心理健康教育。