教育高质量发展是一个动态的过程，既是一种质量观，也是一种发展观。基于海南教育发展实际，可以从覆盖广泛、质量优良、结构优化、保障有力、特色鲜明等五个方面构建教育高质量发展指标体系。2022年，海南教育普及水平开创新高度、全面提质跃上新台阶、结构优化呈现新亮点、保障能力达到新水平、办学方式展现新特色，但仍存在教育资源总量不足、质量需大力提升、结构需要进一步优化、保障力度有待加大、特色还需要更加彰显等问题。因而，需要弥补教育资源总量不足，优化教育规模结构，深化教育国际交流合作，夯实发展基础，推进海南国际教育创新岛建设，构建海南教育高质量发展的新格局。

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王标:博士，海南师范大学海南教育改革与发展研究院教授，主要研究方向为课程与教学论、教师教育。

段会冬:教育学博士，海南师范大学副教授，硕士生导师，主要研究方向为基础教育、民族教育、农村教育、民族文化传承等。

赖秀龙:博士，海南师范大学教育学院教授，主要研究方向为教育基本理论与教育政策。

谢君君:博士，海南师范大学马克思主义学院副教授，主要研究方向为民族教育理论与实践。

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