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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及，高等教育由...
过去20多年中国可持续发展教育的历程有许多经验可以进行总结。一方面中国教育发展成绩斐然：九年义务教育得到普及；高中阶段教育趋向普及；高等教育迅速大众化。另一方面仍存在许多问题：教育区域发展不平衡，城乡差异巨大，贫富之间和阶层之间教育不平等突出，流动儿童和留守儿童的教育难题未能解决，等等。联合国发布《2030年可持续发展议程》和《教育2030行动框架》之后，中国政府遵循国...
在云南开展建设“民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向东南亚南亚的辐射中心”的过程中，以德昂族与茶的互动为主线，德昂族传统生态文明对区域可持续发展具有历史、文化和社会价值。
本章就以德昂族村落为基础，通过对其生计方式的对比与分析，来讨论当地环境资源的制度与管理、文化变迁的适应与选择，以及民族之间的团结与互助的具体内容和特点。
本章将以德宏芒市德昂族村落为主要研究对象，从生态环境的保护、传统产业的发展、文化传统的传承和民族关系的和谐四个方面来探讨德昂族传统生态文明与区域可持续发展相融合的情况。
本章从对生态危机的反思、对区域发展的共识、对文化传承的实践以及对自然资源的认知四个方面来分析德昂族传统生态文明与区域可持续发展的辩证关系，并总结本书研究价值和意义。
中国的扶贫攻坚已经进入关键阶段， 围绕扶贫攻坚所形成的自上而下的贫困治理体系影响甚至重新形塑着各级政府和老百姓的行为方式。因此， 对反贫困政策的讨论不能脱离政策的实践过程， 需要从贫困治理角度对其进行重新思考。为此， 我们邀请中国社科院社会学所王晓毅和王春光二位研究员参与对谈。二位研究员多年从事农村研究， 在农村反贫困领域有着深厚的积累， 对当下农村扶贫实践中的很多问题...
令人关注的是，伴随这些积极趋势的是差距和不平等日益加剧、性别不平等问题持续存在、社会存在不公平、环境日益恶化，而且经常发生经济、金融、能源和粮食危机。必须重新做出承诺将经济、环境和社会这三大支柱的政策结合起来，以人类和人类的健康与福祉为核心。
贫困治理
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