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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本研究梳理近年来湖北省各级人大以监督权促乡村发展的探索，对地方人大在监督权运用中出现的法律法规不健全、无法可依、监督主体缺乏主体意识等问题提出健全监督法律法规、增强人大监督主体意识、理顺“一府两院”的关系、加强人大机关自身建设、规范监督过程和程序等改进措施，以协调乡村振兴中各相关主体之间利益、需求，营造团结稳定、文明和谐的政治局面。
本研究关注人大代表工作在乡村振兴战略中的地位和作用，阐述各级人大在完善人大代表工作、推进乡村振兴战略实施过程中进行的阵地建设、代表培训、“五级代表在行动”活动、履职痕迹化管理、代表向选民述职等创新与探索，反思基层人大组织建设不完善，阵地建设水平参差不齐，代表履职激励机制、监督管理机制不完善等方面的建设短板，为进一步构建灵活有效的代表选民互动机制、推动代表工作和乡村振兴战...
本研究通过问卷调查对湖北省基层人大助推乡村振兴战略实施的工作进行调研，具体分析市县级人大自身建设的现实情况和其在助推乡村发展方面所作出的努力，进一步了解基层人大代表和普通民众针对人大助推乡村振兴战略实施的工作意见。从人大和村民两个角度观察乡村振兴战略的实施与人大职能对接，提出地方人大应重点发挥监督、决定职能，提升代表作用，立足“五位一体”总体布局，集人大、政府和村民全力...
本文首先介绍了马克思主义经典作家的共享思想；其次，本文梳理了中国传统文化共享思想，中华民族优秀传统文化蕴含了丰富的共享思想，不同时期的先哲们在其著作中从不同维度向世人展示了共享思想；继而，本文厘清了西方共享思想的历史发生、历史发展与历史生成；最后，本文阐述了中国现代共享思想，指出新世纪中国把共享提升为“中国特色社会主义的本质要求”的理论高度等，是推动中国特色社会主义进一...
本文首先介绍了与区域高校思政课优质教学资源共享相关的概念，如资源、教学资源、区域高校思政课优质教学资源共享的主体与客体等；其次，本文探讨了对区域高校思政课优质教学资源共享进行关联研究的必要性，如有利于思想政治教育功能得到最大限度的发挥等；最后，本文继续探讨了区域高校思政课优质教学资源共享的可能性和现实性。
本文首先选取了西部边疆地区的西藏、新疆、内蒙古、云南、广西及甘肃六省区内的24所具有代表性的高校马克思主义学院作为研究样本，主要采用电话一对一访谈和网络问卷调查相结合的方法，获取能够客观反映区域思政课优质教学资源共建共享的现状；其次，本文探讨了制约区域高校思政课优质教学资源共享的问题，即共享观念相对滞后、共享发展不均衡等。
本文首先指出了区域高校思政课优质教学资源共享必须坚持以学生为中心的原则，要做到充分了解学生的需求和采取切实措施将共享落实落细落地，让学生充分享受共享的思政课优质教学资源；其次，本文指出区域高校思政课优质教学资源共享必须遵循对等置换原则，并主要介绍了新制度经济学的主要观点，即交易费用理论、产权理论等；最后，本文依次介绍了区域高校思政课优质教学资源共享应遵循的互补原则和补偿...
本文在前期研究的基础上，提出推动区域高校思政课优质教学资源共享的若干对策。首先，本文指出，推动区域高校思政课优质教学资源共享要先树立现代共享理念，并说明了现代共享理念的构建路径，即转变观念，加快教学资源共享意识的培树等；其次，要优化和创新教学资源共享的机制体制，其路径是打造多层级、立体式资源共享管理机制等；继而，本文指出，加强高校思政课优质教学资源共享制度建设，是推进跨...
2021年以来，重庆市全面落实习近平总书记对重庆提出的重要指示要求和党中央决策部署，推动成渝地区双城经济圈建设、科技创新、制造业高质量发展走深走实，着力提升产业链供应链现代化水平，经济快速回暖。2022年，重庆市应深入推进区域协调发展、夯实创新发展基础、着力推进制造业高质量发展、加快建设内陆改革开放新高地、统筹推进城乡融合发展，实现经济高质量发展，为全面建设社会主义现代...
2021年以来，重庆市委、市政府深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚决贯彻党中央决策部署，统筹抓好疫情防控和经济社会发展，认真抓好中央巡视反馈问题整改，大力开展党史学习教育，如期打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，顺利实现“十四五”良好开局起步。但也要看到，当前重庆高质量发展面临一系列新机遇和新挑战。2022年，重庆将全面贯彻党的二十大精神，立足新发展阶段，完整、全面...
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