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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
2016年国务院出台《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，截至2018年4月25日，全国共有16个省市制定了实施细则。从过渡期、资产过户、税费优惠及财政扶持、收费、投融资、并购及产权流转及退出机制及其他七个方面整理分析，提出预测。
随着国家“一带一路”倡议布局的深入和区域经济一体化的不断推进，目前的外语教育逐渐无法满足新时期我国社会对外语人才的实际需求，制定并实施区域性多元外语教育政策势在必行。本文论述了语言在“一带一路”倡议实施过程中的基础服务功能，分析了西藏外语教育在“一带一路”倡议大背景下的现状和不足，并结合西藏实际，提出西藏地区实施多元化外语教育政策，以及新增对“一带一路”沿线国家，特别是...
习近平总书记在出访中亚和东南亚各国期间，提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大构想。教育作为文化传递、交流与互鉴的重要媒介，在共建“一带一路”过程中发挥着基础性和先导性的作用。学前教育作为中印两国国民教育体系的基础和奠基工程，受到中印两国的高度重视。本文通过对中印两国学前教育机会、学前教育投入及学前教育质量三个维度进行比较研究，发现中印两国仍然处于中...
新疆作为中国一个多民族的西北边陲地区，经济的和谐发展和增长是实现稳定的重要条件，而教育作为重要的民生工程与经济社会的和谐以及对经济社会的发展同样发挥着重要推动作用，同时也是凝聚各民族团结的民心工程和民生工程。本文基于对比多年来新疆教育事业投入的资金变化情况，提出新疆教育投入现状及资源分配不平衡的问题，尤其表现在中等教育投入方面显得较为薄弱以及双语教育教学方面力度不够的现...
本章对田野地点和研究对象（黄村学生）的基本情况进行必要的梳理和介绍。
本章旨在探讨现代学校在黄村地区的存在状态，以及它对黄村社区和黄村居民的影响。
本书选题的提出，并非临时起意，而是基于我国社会客观存在教育不平等现实问题，以及本人长期对此研究的关注和积累。
教育获得与教育流动是研究社会不平等的重要视角，长期以来受到社会学、经济学、教育学等学科学者们的关注，一直是社会学尤其是教育社会学的重要研究领域。从总体上看，最主要的研究成果、最有影响力的理论观点仍然来自西方先行现代化国家的学者，不过近年来国内学者借鉴西方有关理论也对此领域展开了本土化研究，也形成了一些具有本土解释力的研究成果。对此，下面将从理论范式回顾和文献综述两个视角...
研究框架可以说是论文写作的地图和指南针，主要涉及研究视角的选择、主要概念的界定和篇章结构的设定。
本文是整个定量研究的基础环节，教育获得状况对于后续教育流动研究具有基础性作用。教育获得的描述分析具有多元视角，本书注重从代际视角来分析社会成员教育获得的分布状况。具体地说，主要从父代的职业阶层、城乡区域和年代同期群等视角加以重点分析。在各个具体视角下的教育获得状况主要通过列联表交叉分析、均值分析、相关分析等基础统计方法来加以描述分析，进而“管中窥豹”式地反映代际视角下我...
减贫路径
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