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CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

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经验

改革开放40年山西农村改革的实践与探索

发端于1978年的农村改革,已经走过了40年的光辉历程。农村改革的巨大成就,不仅带来了农村经济社会的历史性变化,而且有力地支持了整个国民经济社会的深刻变革。农村改革的创新实践,不仅为我国成功实现经济体制转轨积累了宝贵经验,而且为世界一些国家实现经济转型提供了有益借鉴。党的十一届三中全会以来,山西农村改革不断深化,极大地调动了广大农民的积极性,极大地解放了农村社会生产力,...

作者: 出版时间:2019-02-01

改革开放40年山西投资体制改革的实践与思考

投资体制是政府组织、领导和管理投资经济活动所采取的基本制度和主要方式。投资是经济增长和发展必不可少的重要手段,投资增长与经济增长为相互联动的关系,投资体制影响经济结构和投资效率,它与地区经济发展有密切联系。投资体制能够反映一定时期内社会投资在经济空间内组合分配的格局,其恰当的组合会使投资效率实现最大化,所以探求优化的投资体制不仅能充分利用各种资源,实现资源优化配置,还对...

作者: 出版时间:2019-02-01

改革开放40年山西财税体制改革的实践与探索

财政是国家治理的基础和重要支柱。财政制度是国家获得治理能力及效率的极为重要的基础性制度。不同的国家治理体制决定了不同的财政体制。我国在市场经济改革的历程中,财政体制不断从计划经济体制下的财政向市场经济下的财政变革,这是适应国家治理方式转变的重要基础性制度变革。改革开放40年我国财政体制改革发生了很大变化,财政改革与发展自始至终是国家改革开放战略的重要组成部分。从20世纪...

作者: 出版时间:2019-02-01

改革开放40年山西金融体制改革的实践与探索

从1978年中共十一届三中全会开始,我国金融渐进式改革持续了40年,通过恢复金融体系,金融市场、资本市场从无到有,形成现代金融体系雏形;通过人民银行专门行使中央银行职能,中国银行业监督管理委员会的成立,分业监管格局形成;通过利率市场化稳步推进,基本实现了银行存、贷款利率市场化;加入WTO后,外资金融机构获得准入,金融业全面对外开放等,实现了由计划金融向市场金融、封闭型金...

作者: 出版时间:2019-02-01

我国教育扶贫的理论与实践创新研究

在习近平总书记治贫先治愚、扶贫必扶智、教育是阻断贫困代际传递的治本之策等精准扶贫思想的指导下,我国教育扶贫顶层设计的核心理念逐渐由追求教育起点公平转向追求教育过程公平,实施教育精准扶贫。学前教育三年行动计划,使贫困地区适龄幼儿接受学前教育的权利得到了更好的保障;城乡义务教育一体化改革行动,不断缩小县域内城乡义务教育差距;普通高中普及攻坚计划,率先为建档立卡的家庭经济困难...

作者:李兴洲 邢贞良 出版时间:2019-02-01

昔日种石得玉,今天琢玉成器——河北省玉田县第一中学助力贫困学子圆梦大学的实践和启示

河北省玉田县第一中学在助力贫困学子方面采取多项举措进行教育精准扶贫。首先是扶贫先济困,给予每个贫困孩子宝贵的学习机会;其次是扶贫重在增智,帮助贫困学子考上大学;最后是扶贫还要扶志,培养贫困学生靠奋斗改变命运的决心和信心。“精准扶贫”在玉田一中按照其特有模式进行,充分发挥学校、教师在教育扶贫工作中主体作用,勇于担当,硕果累累。

作者:包凤岭 出版时间:2019-02-01

广州农民工服务管理的实践与探索

广州是一个开放包容的城市,改革开放40年来,数以百万计的农民工在广州创业、生活,同时也为广州市政府的服务与管理带来机遇和挑战。广州与时俱进,不断创新,农民工服务与管理从探索起步,到整合实践,再到规范优化,且从建章立制、顶层设计到主动破解农民工融入难题,进而提升广州城市治理能力。

作者:陈超 出版时间:2019-02-01

牡丹江市西安区推进义务教育均衡发展的实践与启示

均衡教育发展是实现教育公平的内核。自2005年以来,尤其是党的十七大以来,国务院高度重视推进义务教育均衡发展。黑龙江省牡丹江市西安区积极贯彻国务院和省政府关于这项工作的部署,通过对照《牡丹江市人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的若干意见》,全面摸排西安区的情况,发现西安区教育中存在着教育投入出现下滑、师资结构不够均衡等亟须解决的问题。针对问题,西安区委区政府通过...

作者:陈晓辉 王世波 冯春丽 出版时间:2019-02-01

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