当我们把目光聚焦于贫困地区的家庭教育时，我们发现引入“生态”的概念来加以讨论是必要的，它可以使贫困地区家庭教育问题相关要素相互联系的有机性、整体性显露出来，帮助我们对这个问题的理解产生一次整体的顿悟。我们在研究和实践中的一条基本认识就是：扶贫先扶“心”，基点在家庭。要完成精准扶贫，就要首先考虑把扶贫力量精确对准扶贫对象内心（内在力量），让教育的力量进入家庭，...

当我们把目光聚焦于贫困地区的家庭教育之时，我们发现引入“生态”的概念来加以讨论是必要的，它可以使贫困地区家庭教育问题相关要素相互联系的有机性、整体性显露出来，帮助我们对这个问题的理解产生一次整体的顿悟。我们在研究和实践中的一条基本认识就是：扶贫先扶“心”，基点在家庭。要完成精准扶贫，就要首先考虑把扶贫力量对准扶贫对象内心（内在力量），让教育的力量进入家庭，帮...

本文以上海为例，以新视角来剖析今天的城市家庭教育发展，希望寻找到一条分析社会变迁的不同途径。

本文首先从理论和政策分析两个角度梳理“家庭教育”与“教育贫困”的关系，随后分析教育扶贫政策的直接干预路径和间接干预路径，最后结合案例调研的发现提出进一步优化教育扶贫政策体系，着重加强间接型教育扶贫政策工具，完善家庭教育政策的建议。

本文于2008年7月对宁夏固原市原州区B镇的两个村庄进行了实地调研，以两个村庄的留守儿童为调查对象，对留守儿童家庭教育的现状进行了比较全面、真实的了解，就留守儿童家庭教育现状、存在的问题进行描述和分析，探讨他们对以家庭为中心的社会支持体系的需求和被满足状况，进一步从家庭、学校、社区三个层面对影响留守儿童教育的不利因素提出具体的改进措施。

在社会治理现代化背景下，家庭教育问题不仅是家庭问题，更是关乎未成年人健康成长、社会稳定和健康有序发展的社会问题。摸清家庭教育治理工作的现状、存在的问题和难点，找出问题的关键，才能有针对性地深化家庭教育治理工作。本报告采用了定性和定量相结合的方法，以家长、校（园）长、教育局业务主管科长为观察维度，综合分析成都市未成年人家庭教育治理基本情况，发现其家庭教育治理存...

本文对少数民族地区农村贫困家庭的教育投资进行研究，通过与家长和子女的访谈、对家庭日常生活及父母教育子女方式的观察，根据相关研究资料，分析影响贫困家庭教育投资的因素。本文分为三部分：首先，调查两个彝族村落贫困家庭子女教育投资的现状；其次，分析农村地区贫困家庭子女教育投资的影响因素；最后，研究农村贫困家庭教育投资对子女代际流动的影响。

武陵山片区是一个集经济贫困与生态贫困于一体的区域，本文从生态环境与经济贫困两个维度分析武陵山片区生态贫困现状及其形成机理，提出了积极发展生态农业、生态工业、生态旅游业，建立有效生态补偿机制，严格控制新增人口数量等具体对策，以期促进生态文明建设，缓解或摆脱片区生态贫困，实现片区经济繁荣和社会和谐。