社区教育是具有区域规定性的“大教育”，强调的是以对人的生长、生活和发展产生直接影响的特定空间——社区为教育场景，注重社区意识的培育，并以服务社区民众为主要对象目标。通过社区教育，使被教育者能以开放、动态、互动的态度处理社区与社会的关系。这有助于社区自治，并且使社区内的各要素得以可持续、和谐地发展。

本文主要介绍了号营村的礼制秩序及社区治理中的教育。首先，从牌坊、家谱、公共活动三方面出发，以国家和村落社会为主体，考察了号营礼制教育的源头。其次，从法理型组织、经济组织以及文化组织三个方面，对号营村实施礼制教育的社会基础进行考察。再次，从区域标志性人物、社区记忆、公共性礼制教育三方面介绍了号营村礼制教育的精神群像。最后，从孝文化公园的建设和发展历程分析了礼制...

本文概括了武汉市新洲区社区教育服务乡村振兴的工作经验。武汉市新洲区社区教育以文化建设为突破口，以人才培养为着力点，培养红色头雁，聚集新乡贤力量，为乡村振兴提供了持续的精神动力，形成了“书”“会”“节”“馆”四大工作体系：新洲社区教育组织编写 《新洲民间文化丛书》；推动组建一批学习研究型组织，团结一批智者和乡贤；兴办节会，创办 “张店桃花节”“孔埠弦歌节”；建...

2008年以来，我国社区工作队伍得到壮大、专业化平台建设得到加强、服务领域得到拓宽，更加讲究专业技巧，党组织的领导核心作用得到加强。社区工作发展的趋势是和谐社区建设成为其核心任务，其评价标准将更具可测量性。工作范围逐步由城市向农村扩展，民办社会工作机构的发展正为其搭建新的平台。同时，针对我国社区工作的专业化程度不高、岗位设置不标准、总体薪酬较低，建议完善相关...

农村社区教育作为提升居民素质和生活水平、推动农村经济发展的重要途径，其发展策略的改革与完善对于吉林省的农业现代化和乡村振兴具有深远的影响。然而，当前吉林省农村社区教育的发展面临着诸多挑战。比如，教育资源严重不足，使得居民无法获得足够的学习机会；教育质量不尽如人意，很多居民在接受教育后并没有得到实质性的提高；教育内容过于单一，缺乏针对性和实效性，无法满足居民的...

扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。教育扶贫作为精准扶贫的重要构成部分，通过帮助贫困地区的贫困人口掌握先进的科学文化知识，提高他们脱贫致富的能力。社区教育作为全民终身学习的基本形态，在教育扶贫中同样发挥着巨大作用。本文论述了社区教育的优势、社区教育的主要内容和基本形式。

社区自治是我国基层民主建设的重要举措，这已经得到了人们的广泛认同。但在实践中，如何使这一社会主义新型民主的生长点真正能够健康成长，还有许多值得探讨的问题。社区自治需要在适当的治理架构中实现。那么，我们又需要哪一种社区治理模式？如何来处理社区与政府的关系？是否社区治理地位的增强，反而会导致社区自治的弱化？这些都需要我们正确理解和把握自治与治理的关系。

导语：经过70年的国家建设与基层治理改革，中国积累了丰富的经验，取得了巨大成就，也面临着巨大的时代挑战。从单位制解组所引发的社区碎片化开始，中国基层社区出现了结构紧张、隐形矛盾、政策空转和市场失灵等问题，但是国家迅速做出了政策调整，逐步回归社区、回归基层，并通过公共安全管理、网格化管理、购买社会组织服务、社区治理创新等重新建构起“一核多元”的基层治理模式。面...