2013年8月24日、25日，来自全国各地和国外在家上学的实践者和研究者在北京举行“学在民间：在家上学&多元教育国际研讨会”。与会者经热烈讨论，达成以下共识。

“在家上学”作为一种独特的教育方式，于20世纪80年代在欧美等发达国家兴起，如今正以一种迅速发展的态势影响着我国的基础教育。目前我国涌现出了许多“在家上学”的案例和模式，“在家上学”在我国有着比较大的生存空间与发展可能。未来要加强家庭教育立法，完善社区教育环境，建立完善定期交流制度，开发“在家上学”课程，探索推动“在家上学”的发展。

“在家上学”作为一种教育自由选择运动和教育多元化的发展，在世界各国都得到推进。目前在美国已经充分合法化，并有完备的支持系统。在台湾，已经立法将在家上学及各种自组织教育方式纳入教育部非学校型态实验教育，并补助自学高中生，使其享有大学入学资格。在家上学的意义不仅在于重拾家庭教育的功能、推行个性化教育，也对公立学校的各种改革产生了积极的影响。

受城镇化加速﹑生育观念转变等因素的影响，农村学校生源呈现不断下降的趋势，导致农村学校尤其是偏远地区的农村学校难以招到足够的生源，加之农村学校教育质量不高、课程难以开齐开足等问题亟待解决，凸显出学校合理布局的迫切性。

宁冈县现有在校学生16771人，学生流失率接近18%。从1987年以来，流失生的比例呈增长趋势。全县流失的特点是：全县十二个乡都有流失生存在，农村大于城镇、边缘山区大于平原地区，女生多于男生。其中女生流失占总流失量的65%强。这些流失的少年儿童的主要去向是：绝大部分在家务农，少数人外出做工或学艺或闲散在家。

科学合理地安排儿童作息时间，对儿童健康成长具有重要的作用。本文采用自编《校外生活时间利用表》考察幼儿园、小学和初中儿童的作息时间安排；到校、离校时间和在校时长；儿童上下学时间、出行方式；“谁陪孩子上学”；“放学后孩子去哪儿”；儿童“放学后和谁玩”等事项的现状、特征及其影响因素。调查发现：（1）上学日儿童平均每天睡眠时间为9小时7分钟，户外活动37分钟；周末约...

燎原村村民十分实际，让孩子上学接受教育无非是为了自己孩子将来能够生活好，有一个好的前景。为此，大部分村民都希望孩子努力读书，考上大学，考上好的大学，毕业后不再种地，在城里找到一个好工作。何为“好工作”？首先，要稳定；其次，最好挣钱较多；最后，最好在大城市。所以，村民大都对子女寄予很大的希望，无论多么困难、多么苦累都会尽力供养孩子读书，为孩子创造尽量好的学习环...

尊敬的读者，您可知道，我国每年还有四百万孩子因贫困不能上学；有上千万儿童还没来得及欢笑，他们天真无邪的心灵就蒙上了浓重的阴影。这里，展示给您的是贫困地区的孩子们的学习和生活的一幅幅图景。面对这种严峻的状况，我们焦虑，我们痛心，我们向全社会大声疾呼：救救孩子！