2013年8月24日、25日，来自全国各地和国外在家上学的实践者和研究者在北京举行“学在民间：在家上学&多元教育国际研讨会”。与会者经热烈讨论，达成以下共识。

“在家上学”作为一种独特的教育方式，于20世纪80年代在欧美等发达国家兴起，如今正以一种迅速发展的态势影响着我国的基础教育。目前我国涌现出了许多“在家上学”的案例和模式，“在家上学”在我国有着比较大的生存空间与发展可能。未来要加强家庭教育立法，完善社区教育环境，建立完善定期交流制度，开发“在家上学”课程，探索推动“在家上学”的发展。

“在家上学”作为一种教育自由选择运动和教育多元化的发展，在世界各国都得到推进。目前在美国已经充分合法化，并有完备的支持系统。在台湾，已经立法将在家上学及各种自组织教育方式纳入教育部非学校型态实验教育，并补助自学高中生，使其享有大学入学资格。在家上学的意义不仅在于重拾家庭教育的功能、推行个性化教育，也对公立学校的各种改革产生了积极的影响。

本文通过对甘肃一些农村的实地调查，探讨了当前农民的生活满意度这一特定的主观感受方面的基本状况。问卷结果显示，影响农民生活满意度的因素很多，如性别、年龄、文化程度、婚姻、职业及经济状况等。总体上看，甘肃贫困县域农民对生活是满意的；男性生活满意度高于女性；随着年龄的增加，农民生活满意度呈现逐渐上升的趋势，已婚者的生活满意度要明显高于未婚者，女未婚者的生活满意度显...