获得与感受幸福是一种需要磨砺和培养的能力。教师幸福能力同样需要磨砺和培养。教师幸福能力的培养，主要从以下几个方面去着手：教师要充分认识自己的“天命”所在，即教师要充分认识教师职业的重要意义，并将自己的生命意义与之联系起来；教师要具有高超的教育实践能力；教师要有高尚的精神追求；教师要正确看待师生关系、教师间关系、教师与学生家长间关系。每个教师都要努力培养教师幸...

当前教师缺乏社会学意识，这对学生发展而言是一种风险，对教育而言是一种危机。教育是一种社会活动，具备社会活动的一般特性，与社会其他活动之间存在复杂的相互作用。而且，学校的公共关系内容越来越丰富，学校与社会成员、社会组织的关系越来越密切。因此教师必须有较明确的社会学意识，才能较好地保证学生的健康成长和教育的顺利发展。教师教育可以通过培养教师以人为本的意识、培育教...

教师团队协作是教师合作的一种方式，具有以任务为基础、以规则为准绳、以交换为方式等理性特征，它主要通过协作环境的有序化、协作技能的专业化和协作规则的明确化等机理来生成其运作机制，从建设学习型教师团队、强化教育信任、优化教师团队上着力可推动教师团队协作。

本文主要从三个方面研究了日本科技人才综合培养战略。首先，介绍了日本产业结构变化与科技人员储备现状。其次，分析了《科技基本计划》的制定与实施。最后，接撒后来《科技人才综合培养战略》的实施方案。

（1）教学内容同本地的乡土情况脱节，不能培养出扎根山区建设山区的合格劳动者。

师们都很辛苦，特别是从事基础教育的老师。老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。我曾经引用过“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。俄国的化学家门捷列夫也说过：“教育...

2004年，中国研究生的招生数量继续快速增加，全国共招收研究生32.63万人，比上年增加5.74万人，增长21.35%。其中，招收博士生5.33万人，硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人，比上年增加16.86万人，增长25.89%。其中在学博士生16.56万人，硕士生65.43万人。在规模急剧扩大的过程中，研究生教育中也存在一些问题，如招生、收费、...