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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
四川省融合教育的发展过程经历了项目试验、快速发展和全面推广三个阶段。作为在校残疾学生规模全国第一的特殊教育大省，四川省融合教育具有规模大、发展快、农村残疾学生多等特点，具有以教育政策推进、设立体制机制改革试点、进行地区创新等特色。未来，四川面对融合教育发展的诸多挑战，要进一步加大政策力度，抓好教师队伍建设，补齐农村和贫困地区短板，加快学前和高中阶段融合教育发展。
新疆维吾尔自治区融合教育历经实验探索、初步规范和全面推进三个阶段30余年的发展历程，在融合教育制度建设、组织体系建设、师资队伍建设和本地化研究方面出台了一系列创新举措，但也存在政策体系构建上下互动不足、支持保障组织体系和工作机制不健全、专业人员培养培训力度不足、教育教学研究与交流有限等问题。本文从增强融合教育政策法规的可操作性、加强组织体系顶层设计、强化专业支持团队建设...
澳门特别行政区的特殊教育经历50多年的发展，至2019～2020学年，所有公立学校及半数的私立学校已经实施融合教育。澳门特别行政区政府一直为实施融合教育的私立学校提供额外的财政资助、专业支援、师资培训和行政指引，以支持及鼓励学校实施融合教育。澳门特区的融合教育具有全方位财政资助、多角度专业支援、系统性师资培训、跨专业团队建立及资助运用规范化的特点，而融合生就读名额欠缺法...
本文首先全面梳理了台湾地区融合教育的发展历程和现状，从采取渐进的融合教育政策、健全融合教育的支持体系、完善融合教育的配套措施、推行普特融合的课程设计四个方面总结台湾地区融合教育发展的创新与特色，继而剖析台湾地区融合教育实践中存在的主要问题，最后从强化支持体系与配套措施、提高对特教教师及资源教师的期许、继续寻求“双赢”策略、强调功能重于形式等方面提出启示和建议。
本文为2019年中国残疾人事业统计数据，涉及康复、教育、就业、社会保障等多个方面。
在《残疾人蓝皮书：中国残疾人事业发展报告（2020）》付梓之际，回顾整个撰写过程，心中颇多感慨。作为《残疾人蓝皮书 》的第三部年度研究成果，本书在上一部蓝皮书发布会的第二天，即启动了筹备工作，并于2020年1月开始制订本书的撰写方 案。突如其来的新冠肺炎疫情为蓝皮书的撰写带来了新的挑战，2～5月期间，在疫情形势十分严峻的情况下，我们克服种种困 难，按照新冠肺炎疫情防控要...
本文主要介绍了健康和疾病为何可以作为社会问题存在。首先介绍了健康和疾病的社会属性，其次介绍了疾病类型转变与健康社会学的兴起，最后分析了社会分层与地位综合征。
儿童发展是一个国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分。党和政府一贯高度重视儿童发展，2019年我国政府在儿童的健康、教育、社会福利和法律保护等领域持续用力，有效推进各方面事业取得长足进步。与此同时，受社会、经济、文化等多种因素影响，儿童发展仍然存在一些较为突出的问题。未来需继续坚持和落实儿童优先原则，尊重儿童自身发展规律，补短板、强弱项、提质量，进一步促进儿童全面发展...
儿童健康不仅关系其一生健康和家庭健康，也是国家和民族健康的基础。近年来，在儿童营养不良和贫血状况整体改善的同时，超重/肥胖发生率却在不断上升。同时，儿童营养状况的地区差异较大，营养不足、隐性饥饿与超重/肥胖等多重负担并存。目前，中国儿童伤害死亡状况已得到明显改善，儿童伤害大幅下降，但地区差异明显。随着社会发展和人类生存环境的改变，中国儿童的疾病谱也发生了很大变化。儿童视...
2019年是中国基础教育改革发展的关键之年，中共中央国务院发布系列文件，对未来基础教育做出战略部署、总体规划和系统设计；同时，学前教育取得突破性进展，义务教育质量水平全面提升，普通高中育人方式改革整体推进，教育扶贫取得显著成就，教师队伍建设迈出重大步伐，教育治理成效明显；家庭教育受到全社会高度关注，学校、家庭、社会协同育人体系逐步完善。未来中国教育前景光明，成就可期。
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