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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
农村幼儿园“小学化”危害幼儿身心健康，不利于提升农村学前教育质量，关注农村幼儿园“小学化”问题对促进乡村振兴和实现共同富裕具有现实意义。当前农村学前教育在发展过程中出现农村地区幼儿园功能异化，农村家庭注重教育投资-收益的价值体验，农村幼儿园的生存竞争演化出“生源竞赛”，农村幼儿园“幼小衔接”断裂等发展困境。其原因主要是农村发展受限导致精神文化匮乏，儿童被物化与独立个体价...
在“地方创生”政策实施背景下，日本通过对人口减少地区高中教育进行改革，以最大化实现高中教育的社会功能。爱知县田口高中和福江高中两所学校利用地区特有资源优势，通过实施初高中教育融合和建设社区学校等措施，在提升地区教育水平和人口素质，为“地方创生”奠定基础的同时稳定高中生源、强化社会关系资本、促进人力资本的形成和积累，最终使区域实用型人才增多、地方产业重振，促进地方创生。我...
在新发展阶段，深入推进环境污染防治和建设美丽中国，需要建设生态环境保护“天地一体化”监测体系，助推生态环境监测能力现代化。建设生态环境保护“天地一体化”监测体系，尚存在缺乏成熟技术应用示范、监测信息难以有效整合和集成、体制和政策性障碍等问题。丽水市建设“三眼守望”系统和数字土壤系统的实践表明，“天地一体化”监测体系能充分利用不同环境监测手段的优点，数字技术是有效整合和集...
在流动儿童最为集中的广东珠三角地区，社会组织正探索通过运营儿童友好的社区公共空间，用社区发展的理念和方法为流动人口、流动儿童构建社区支持网络，改善流动儿童在城中村社区的成长条件。本文以“小禾的家”公益项目为例，阐述在社区支持网络依托社区公共空间形成的过程中，流动妈妈和流动儿童作为核心参与者，如何参与改善社区内教育环境，及社区支持网络在流动儿童成长中发挥什么样的作用。
林草业生态价值，除了向经济价值转化外，还包括向社会价值转化。国内外对林草业生态价值转化进行了积极探索，为中国深入推进林草业生态价值转化提供了可借鉴、可参考的经验模式。林草业生态价值转化，需要处理好生态保护和经济发展之间的矛盾，需要坚持系统思维，优化空间布局，坚守生态红线，保持生态系统稳定、安全。
蓝信封书信笔友项目（简称蓝信封）是一个以书信交流方式服务留守儿童的公益项目。本文基于这些书信来往的案例，试图从家庭关系、学业压力、青春期烦恼、暴力与自残、手机与网络、疫情等六个方面阐述留守儿童的特点。对每个方面以“孩子烦恼呈现—大使回复—孩子烦恼变化”的方式展现，最后介绍从书信中看到的留守儿童的几项特点，包括：留守儿童具有很强的情感表达诉求，留守儿童较为早熟，以及留守儿...
随着自然保护区在我国大量的建立，保护区与周边居民之间关于保护与发展的矛盾日益突出，为协调保护区和社区的发展，学术界提出了多种方法模式。市场和政府的调控手段存在一定的缺陷，社区共管模式在一定程度上消除了保护区封闭式管理模式的弊端，缓解了社区发展与资源保护之间的矛盾。但随着时间的推移，现有的社区共管模式面临着保护区主动帮扶而社区被动发展、少数社区精英俘获多数机会和资源、资金...
本文以马边县大渡河造林局国有森林资源登记单元试点区为例，阐述了自然资源统一确权登记的主要工作内容、工作流程及技术路线，针对登记单元界线划定、边界穿越建设用地、第三次全国国土调查成果与专项调查成果不符、争议区界定、水流资源信息空缺等，总结了工作面临的技术难点，阐述了有针对性的实践做法，得出了确权结果和提出了改进建议，旨在对后续开展的自然资源确权登记工作提供技术借鉴和启发意...
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