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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
改革开放以来，大量农村劳动力到城市务工经商，为加快工业化和城市化作出了重要贡献。与此同时，一部分农民工经过城市生活的历练之后，利用在城市获取的人力资本增值以及获得的资金、信息等回乡创业，有效地提高了农村地区的生产力，走出了一条缩小城乡差距之路。本文以湖北省襄阳市为案例，对回乡创业的现状与特点、存在的问题与困难进行了研究，对未来如何有效促进农民工回乡创业提出了若干政策建议...
我国基本医疗保障体系最大的特点之一就是农村和城市保障体系的分割。如何改变现行社会医疗保险制度零散、割裂并带有浓厚的地方性特征是统筹城乡发展的重要内容之一。本文在深入总结老龄化背景下医保体系现状与挑战的基础上，从理论层面探讨了循序渐进、分步推进的改革理念，以及横向和纵向共同推进的渐进途径，并以广东省中山市的医疗保障制度改革实践作为具体案例进行了实证研究。
作为城乡统筹综合改革的切入点，温州首轮农房集聚改造项目已全面启动，政策体系已基本形成，投融资平台也已全部组建。农房改造集聚建设的主要做法包括以创新融资方式解决资金难题，强调“双轮驱动”以破解土地瓶颈，强化规划引领以实现人口集聚，遵循“三可”原则形成置换政策。同时面临相关政策衔接，科学规划引领，建设资金平衡，土地滚动开发等问题。为此，要平衡相关政策，坚持规划先行，拓宽融资...
课程改革十年，全国涌现了许多自下而上的基层实践探索，大体分为“死地后生”的初中课改、“难能可贵”的高中课改、“起而行道”的学者实验和“别具一格”的民族教育。这些基层实践尊重学生的主体地位，体现了教育家的自主实践，具有典型的自下而上的特征。未来的课堂改革要重视自下而上的动力机制，弘扬教育家精神，推进课程改革深入发展。
“在家上学”作为一种独特的教育方式，于20世纪80年代在欧美等发达国家兴起，如今正以一种迅速发展的态势影响着我国的基础教育。目前我国涌现出了许多“在家上学”的案例和模式，“在家上学”在我国有着比较大的生存空间与发展可能。未来要加强家庭教育立法，完善社区教育环境，建立完善定期交流制度，开发“在家上学”课程，探索推动“在家上学”的发展。
本文探讨的是维护跨境水与生态安全推进地缘政治经济合作，首先介绍了地缘政治经济合作与跨境水和生态安全的关联，接着分析了泛亚地区跨境水和生态安全形势与挑战，最后提出维护跨境水与生态安全，推进地缘政治经济合作。
本文的内容是亚洲跨界含水层研究，首先是国际跨界含水层研究概况，接着介绍了亚洲跨界含水层的初步标定，随后介绍了实例研究，最后探讨了跨界含水层评估指标体系。
本文从妨碍未来利用的视角分析了下游国也能够给上游国造成损害，首先介绍了上游国和下游国的获得通知的权利，接着分析了盖巴斯科夫-拉基玛洛项目案，以及世界银行的政策和程序，最后介绍了世界银行政策的实施。
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