干部教育培训是党和国家干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，影响着党的领导水平和国家治理能力。党的干部教育培训工作能通过赋能机制提升贫困治理效能。通过构建一个“组织-环境-行为者”的赋能机制三维分析框架，以2018-2020年脱贫攻坚阶段云南省怒江州干部教育培训工作为案例，剖析培训对象、培训内容、培训形式，结合访谈、问卷等资料对理论进行检验。研究发现，干部教育培训赋能贫困治理的作用机制包括：组织维度上，拓展政策沟通渠道、生成促进成员合作的社会资本；环境维度上，提升组织成员理性程度，降低外部环境不确定性对组织行动的负面影响；行为者维度上，通过理想信念和乡土情怀教育激发政策执行者公共服务热情。实践中，干部教育培训工作还存在形式主义问题，相关部门有必要按照分类分级原则进一步创新培训形式，引导各级干部提升参加培训的积极性。