中国社会主义现代化建设已经进入了全面建设小康社会的新阶段。全国各族人民在十六大精神指引下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，正在努力开创工作的新局面。在全面建设小康社会过程中，民族语文工作面对新形势、新情况、新问题，需要认真回顾和总结建国以来的基本经验，立足于现实，顺应时代潮流，探讨新思路。下面所谈的一些情况和认识，可能对研究当前和今后一...

语文教育对内地西藏班的教学有着举足轻重的作用，而写作教学更是语文教学中的重中之重。写作教学是一种综合训练，是教师指导学生选取材料、整理思路、提高书面表达能力的教学、训练活动。它既能从语言文字方面训练学生识字，写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解感受，培养健康高尚的...

云南是一个多民族的边疆省份，在26个世居民族中，云南所独有的民族有15个。同时，云南也是少数民族自治地方最多的省份，在全省16个州、市中，有8个民族自治州，29个民族自治县，175个民族自治乡，民族自治地方占全省总面积的70.2%，总人口占全省总人口的48.08%，少数民族总人口为1150.357万人，占全省少数民族人口的81.8%。云南省临沧市沧源佤族自治...

本研究以提高内地西藏班语文阅读教学质量为旨趣，对内地西藏高中班的语文阅读教学现状、问题进行了深入调研，以此为依托，结合多元文化教育和第二语言学习的相关理论，尝试构建了一套适合内地西藏班阅读教学的模式。期望本研究能够推动内地西藏班学科教学模式研究的前行，促进内地西藏班教育教学水平不断提升。

民族高等教育政策是调整和引导民族高等教育发展的基本规范，其发展演变影响民族高等教育的可持续发展。改革开放以来，我国民族高等教育政策经历了注重民族高等教育多样办学形式，推动建立民族高等教育法律体系，提高民族高等教育的规模和质量，优化民族高等教育布局四个阶段。通过分析每个阶段的时代背景、内容和特点可以发现，科学化和民主化是我国民族高等教育政策的一贯追求。党的十九...

本文采用多种方法描述乌鲁木齐小学双语班《语文》（人民教育出版社出版）教材教师使用水平，勾勒其在课件、研究教科书、诠释、整合教科书、定用教科书、评判教科书方面的实际状况。发现教师专业知识、教材观、教学资源、学习评价取向、专业指导等因素对教师使用的影响，提出多种途径培训，重视课程标准研读，树立正确的教材观，丰富教学资源，唤起专业自主发展等对策。

我国政府根据国家《民族区域自治法》制定了一系列少数民族语言的政策法规。但是随着经济全球化进程不断加快，及我国近20年来市场经济体制的转轨，少数民族语言文字使用发展状况和相应的民族语言政策已经发生了明显的变化。本报告依据我国政府最新的关于民族语言的文件要求，将当前国家调整和实施的新时期民族语言政策规划的内容概括为：第一，民族地区国家通用语言文字的推广和普及；第...

本章对民族收入差距问题进行大胆的探讨，包括汉族与少数民族的收入差距、新疆城镇居民的收入差距，以及回汉居民的收入差距，提出缩小民族收入差距的政策建议。