河南民办教育在新一轮发展中面临着一些困惑和问题。如何在现有规模的基础上研判形势，分析主客观因素，制定发展战略，理顺发展思路，指导发展实践，是民办教育自身和社会高度关注的问题。本报告从河南民办教育的现状入手，分析了河南民办教育的规模优势、社会影响和内生动力，对多层次的民办教育发展进行了展望，提出了全新的见解和发展建议。

本章的主要内容是2014年湖南教育改革进展及2015年展望。首先是2014年教育改革进展情况，包括加强组织领导，凝聚改革合力；突出改革主线，扎实有序推进；坚持重点突破，推动先行先试。其次是下一步改革工作思路与重点，包括在促进教育公平方面；在提高教育质量方面；在提升教育治理能力方面。

自1986年全国开始推行九年义务教育后，四川省九年义务教育改革效果显著，先后在全省范围内实现了九年义务教育的全面普及和彻底免费。2016年，四川省继续巩固提高义务教育改革成果，促进教育资源均衡发展，加大对义务教育的财政投入，重点向农村、贫困地区、民族地区和革命老区倾斜，落实城乡义务教育教师工资政策，加快实施消除大班额计划。根据中共中央和国务院办公厅精神，未来...

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的制定是2009年教育界最重要的大事。围绕《规划纲要》的制定开展了深入的调研，采取了公开决策、问计于民的方法，社会各界广泛参与，建言献策；但公众参与的有效机制仍有待真正建立。

教育福利服务是中国特色新型社会保障体系的重要组成部分。“十二五”是我国教育改革发展最快最好的时期，教育事业取得显著成就，教育的公平性明显增强，成为社会保障制度建设中的亮点。但是，与教育现代化的目标相比，我国各级各类教育发展还比较薄弱，教育质量总体上还不高，观念相对落后，体制机制不完善，还存在不少问题与挑战。“十三五”时期，要进一步加快教育改革发展步伐，全面提...

受教育权不仅是一项人权，而且可以促进其他权利的实现。2014年，中国加大了教育改革力度，受教育权利保障取得新进展：三类群体受教育权利明显改善，义务教育资源分布更为均衡，优质高中招生更加公平，受高等教育机会的城乡差距进一步缩小，中央财政教育支出规模持续增加，优质高等教育资源信息化持续推进。但是中国受教育权利保障还面临着受高等教育机会的区域差距缩小有限，中小学教...

本文介绍了城市义务教育改革与发展的基本状况，也分析了当前城市义务教育存在的突出问题及根源，提出了完善与发展城市义务教育的对策建议。城市发展需要高素质的市民支撑。随着河南城乡一体化推进和城市框架的拉大，迫切需要对城市义务教育进行中长期规划，教育基本建设纳入财政投资范围，加大政府投入，缓解教育资源与人口增长的矛盾；均衡城乡教育资源，解决“大班额” 问题；进一步完...

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，承担着优化高等教育结构和人力资源结构的重要职责。西部高等职业教育在各级政府的有效推动下实现了快速稳步发展，职业教育资源整合初见成效，合理定位、错位发展、办出特色已经成为办学共识，但相比中东部地区在办学规模及质量等方面仍有较大差距。本文回顾了2005年以来西部地区高等职业教育改革与发展情况，分析认为西部高等职业教育应进...